Numbers 教學設計（通用2篇）

Numbers 教學設計 篇1

　　numbers 教學設計

　　教學目標：

　　1.本課時旨在通過大量的課堂操練，幫助幼兒再次學習，順利做到能自主地從1數到20；

　　2.能用英語數出身邊數量在1到20之間的物體數量。

　　教學重點：

　　通過復習，幫助幼兒熟練掌握。

　　教學難點：

　　避免數字之間的讀音混淆。

　　教學過程：

　　1.warming-up.

　　a. let's sing the song are you sleeping.

　　指定一位幼兒做為領唱，全班幼兒拍手唱歌，活躍課堂氣氛。

　　b. let's read the numbers.

　　帶領幼兒根據板書從1讀到20。隨機抽查2-3位幼兒，檢驗學習效果。

　　指定小老師，繼續教讀。

　　2.presentation & drills

　　a. correct the pronunciation.

　　逐一正音，保證幼兒正確的語言輸入。

　　b. read together.

　　全班齊讀。而后男女分別讀。保證一定的語言輸入與語言輸出。

　　c. count

　　數鉛筆，數水彩筆。

　　3.presentation & drills

　　a. let's count

　　出示圖片，圖片中包括兩種不同顏色的圖形。讓幼兒數出圖片上不同圖形的數量。

　　而后做簡單相加，數出圖片上所有圖形的數量。

　　b. let's count

　　出示圖片，圖片中包括四種不同顏色的圖形。同時給出一些題目，引導幼兒自主解決。

　　4.conclusion.

　　a.全體幼兒從1數到20.

　　b.詢問幼兒是否學會，存在哪些困難。

　　c.總結本課時內容，介紹下一課時所學內容。

　　板書設計：

　　numbers

　　1    2    3    4     5    6     7     8     9     10

　　11   12   13   14    15   16    17    18    19    20

Numbers 教學設計 篇2

　　一、教學目標

　　1.能聽懂、會說英文數字number thirteen to number twenty

　　2.聽懂、會說purple，pink, white, orange.

　　3. 熟練地聽懂、會說句子:here’s a ……和this is a ……

　　二、教學重.難點

　　1.能聽懂、會說英文數字number thirteen to number twenty

　　2.聽懂、會說purple，pink, white, orange.

　　三.教學準備：單詞卡片、教學用書、多媒體、學生卡片、水彩筆

　　四、教學過程

　　step 1 ：warming-up

　　（1）.教師帶領學生唱英文歌曲“colours”，借此復習顏色的單詞。

　　（tpr手勢加動作，使學生更好地理解、模仿和記憶。）

　　step 2: presentation(呈現)

　　1. 教數字單詞

　　（1）.出示一張幻燈片，有二十支彩色筆，下面標有數字單詞。）

　　t：look at the makers . weiwei wants to count the makers.can you help him?

　　t：let’s count. （到13之后要放慢語速，板書13到20）

　　t: follow me.,thirteen↗↘……(出示單詞卡，照單詞卡片讀)

　　t: six后面加teen 就是sixteen, (引導學生seven加teen就是seventeen……，說一個就板書一個數字)

　　（2）play a game----.指數字游戲，

　　2. 教顏色單詞

　　（1）.t: eyes on the makers. can you tell me what is it ?

　　t: yes,it’s a green maker,green↗↘.

　　(出示、板書this is a 句型，先用學生已經學過的顏色單詞問，讓學生回答正確后建立自信心，再用同樣的方法教其他顏色的單詞)

　　(2)t: let’s play a pass game.

　　step 4: consolidation（鞏固性操練）

　　step 5:讀課文

　　step 6：activity book