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古詩兩首(江畔獨(dú)步尋花 菊花)

古詩兩首(江畔獨(dú)步尋花 菊花)

教學(xué)目標(biāo) 

1.學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字。了解詩句的主要意思。

2.正確、流利地朗讀課文,背誦課文。

3.通過朗讀,感受詩中描寫的景物,體會(huì)詩人喜愛大自然的感情。

教學(xué)過程 

第一課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo):

1.了解《江畔獨(dú)步尋花》這首詩的大意,正確、流利地朗讀課文,背誦課文。

2.感受詩中描寫的景物,體會(huì)詩人的感情。

教學(xué)步驟 :

  (一)導(dǎo)入  新課,揭示課題

    1.許多同學(xué)都喜歡背誦古詩,誰來背一首給大家聽?

今天我們?cè)賮?STRONG>學(xué)習(xí)兩首膾炙人口的古詩:“江畔獨(dú)步尋花”、“菊花”。

    (板書:江畔獨(dú)步尋花  杜甫

   2.解題。

江畔:江邊 

獨(dú)步尋花:獨(dú)自一人一邊散步,一邊賞花。

   (二)看圖、讀詩

   1.學(xué)生一邊看圖一邊思考:圖上都有什么?你能用一兩句話說清楚圖意嗎?

   2.讀詩。

    ①自由讀  ②指名讀,糾正字音。

    (三)學(xué)生自學(xué)

   1.出示自學(xué)提示。

     ①一邊讀詩,一邊看圖理解詩的意思。

     ②重點(diǎn)理解“花滿蹊、留連、恰恰”。

     ③不懂的地方和別人交流一下。

    2.學(xué)生自學(xué)、交流。

   (四)理解詩意

   1.出示全詩,大家交流自己理解的詞或句。

   2.用自己的話說說詩的意思(說出詩的大概意思即可,給以適當(dāng)鼓勵(lì)、評(píng)價(jià))黃四娘家周圍的小路旁開滿了鮮花,千萬朵鮮花把枝條都?jí)旱玫痛沽恕:诨▍仓辛魬俨簧幔瑫r(shí)時(shí)戲耍飛舞,可愛的黃鶯在花間不斷地歡唱。

    3.這首詩描寫的是什么季節(jié)的景色?看到這樣的景色,你有怎樣的感受?

   (這首詩描繪了一幅生機(jī)勃勃的春景圖,給人一種清新優(yōu)美的感受)

    (五)有感情地朗讀,并背誦

    1.帶著對(duì)春景的喜愛之情來朗誦這首詩。

    2.背誦這首詩。

    (六)擴(kuò)展

    1.自學(xué)、討論杜甫的另一詩《絕句》

絕句

杜甫

遲日江山麗,

春風(fēng)花草香。

泥融飛燕子,

沙暖睡鴛鴦。

   2.交流(如果喜歡,可以抄在摘抄本上)。

   (七)總結(jié)

第二課時(shí)

學(xué)習(xí)目標(biāo):

教學(xué)步驟 :

(一)復(fù)習(xí)

1.齊背《江畔獨(dú)步尋花》。

2.分層次讓單個(gè)學(xué)生背誦。

    (二)談話導(dǎo)入  第二首詩《菊花》

   唐代有一位詩人叫元稹,一次在欣賞菊花的時(shí)候,有感而發(fā),以《菊花》為題,寫了一首詩。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)這首詩。

    (板書:菊花   元稹

    (三)學(xué)生自學(xué)

    1.出示自學(xué)提示。

    ①理解“秋叢、繞舍、似陶家、籬、更”等詞義。

    ②朗讀古詩,理解詩意。

    ③不懂的地方和同學(xué)討論、交流。

    2.學(xué)生自學(xué)。

    (四)理解古詩

    1.出示全詩,大家交流自己理解的詞或句。

    2.請(qǐng)學(xué)生用自己的話說說詩意。

    明確:一叢叢的秋菊環(huán)繞著屋舍好像是陶淵明的家,我沿著籬笆,欣賞菊花不覺太陽已漸漸地西斜。不是在所有的花中我最喜歡愛菊花,而是菊花開過后,再也沒有花了。

    3.這首詩前兩行描寫了什么?后兩行呢?你有什么感受?

    明確:前兩句著重描寫了詩人欣賞菊花的情景,后兩行是作者的感觸,菊花開過后就再也沒有花了,作者對(duì)菊花作了熱情的贊賞。

    (五)有感情地朗誦《菊發(fā)》并背誦

    帶著對(duì)菊花贊賞的感情朗誦。

    (六)把兩首詩結(jié)合起來讓學(xué)生談自己的理解

    (七)總結(jié)

    (八)課堂練習(xí)

    1.理解詞語。

江畔:  蹊:  留連:  恰恰:  秋叢:

2.理解詩句的意思:

留連戲蝶時(shí)時(shí)舞,自在嬌鶯恰恰啼。

秋叢繞舍似陶家,遍繞籬邊日漸斜。

3.默寫兩首古詩。

(九)板書設(shè)計(jì) 

                          

    古詩兩首

    江畔獨(dú)步尋花            菊  

杜甫            元稹          

黃四娘家/花/滿蹊,    秋叢繞舍/似/陶家,

千朵萬朵/壓/技低。    遍繞籬邊/日/漸斜。

留連戲蝶/時(shí)時(shí)/舞,    不是花中/偏/愛菊,

自在嬌鶯/恰恰/啼。    此花開盡/更/無花。

教案點(diǎn)評(píng):

重點(diǎn)是通過多種形式引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀古詩,最后達(dá)到熟練背誦的目的。在背誦的基礎(chǔ)上,幫助學(xué)生理解重點(diǎn)詞語和詩句,讓學(xué)生結(jié)合對(duì)詞語的理解,自己去理解整首詩歌的意思。最后,老師再結(jié)合詩歌內(nèi)容幫助學(xué)生理解詩歌寫作上的一些特點(diǎn)。針對(duì)這種教學(xué)思路,同時(shí)設(shè)計(jì)了配合教案的多媒體演示課件,用來輔助老師教學(xué)。

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