三年級語文下冊：《我愛故鄉的楊梅》教學設計

教學目標 
1、通過看視頻和學習課文，理解課文內容，使學生了解故鄉楊梅的可愛。
2、體會作者的思想感情，從而激發學生熱愛家鄉之情。
3、學習作者觀察和描寫事物的方法。
4、按一定的順序，抓住特點觀察一種水果，以文字的形式寫下來。 
教學重點
    理解楊梅果的惹人喜愛，體會作者熱愛故鄉的思想感情。
教學難點 
仿照課文的寫法寫一段話。
教學準備
    楊梅視頻
教學時間
2課時

第一課時
課時目標
1、 學習生字新詞，理解“貪婪、吮吸、細膩”等詞義。
2、 學生能根據事物的幾方面給課文分段。
3、 理解楊梅果的惹人喜愛，體會作者熱愛故鄉的思想感情。
教學過程 
一、談話導入  ,領會作者的思想感情
1、 師：炎炎夏日，西瓜就成了這一季節廣受人們歡迎的水果之一。老師就最愛吃西瓜，不知道同學們最愛吃哪中水果？
2、 學生各自發表看法。
3、 師：今天，就讓我們一起來認識一下江南的特產——楊梅。（出示課題）
二、看視頻，感知楊梅果的惹人喜愛
1、 出示視頻。看了以后你最想說的是什么？
2、 指名學生說說自己的感受。
三、自讀課文，學習生字新詞
1、 出示自學要求
（1） 自由朗讀課文，把課文讀通順。
（2） 找一找課文哪個自然段具體寫了楊梅樹？
（3） 課文除了寫楊梅樹，還寫了什么？
（4） 根據事物的幾方面給課文分段。
2、 檢查自學效果
（1） 指名學生領讀生字。
（2） 指名讀生字。
（3） 齊讀生字。
（4） 指名學生說說分段結果。
（5） 集體評定。

四、學習第三段，深入體會（以自選形式開展）
1、學生自由讀第三段   思考：作者是從哪幾方面介紹楊梅果的？
2、學生匯報     （板書： 楊梅果   形狀   顏色  味道   ）
   3、明確各方面所在自然段
4、出示分組情況
五、具體深入
1、 出示各組應完成的學習任務
形狀組
（1）劃出第4自然段中你認為描寫得具體細致的語句。說說作者是怎么
感覺到楊梅果形狀的特點的？
（2）動動手：用手中的筆畫出楊梅果的形狀。
顏色組
（1）劃出第5自然段中你最喜歡的句子，說說自己為什么喜歡？
（2）找出楊梅果成熟過程中寫楊梅顏色的詞語，用彩色筆畫一畫不同顏
色的楊梅果。
       味道組
（1）認真讀讀第6自然段，劃出不懂的地方。
（2）你吃過楊梅嗎？吃楊梅時是什么表情？請你上來表演一下。
（教師隨機板書）
六、作 業
從形、色、味三方面觀察一種水果。
第二課時
   
課時目標
1、學習課文第1、2自然段，深入體會作者熱愛故鄉的思想感情。
2、按一定的順序，抓住特點觀察一種水果，以文字的形式寫下來。  
教學過程 
   一、過渡
1、上節課我們學習了《我愛故鄉的楊梅》一文中的楊梅果。它是多么的惹
人喜愛。那么，可愛的楊梅果長在什么上呢？（楊梅樹）
今天，我們就再一起去看看作者故鄉的楊梅樹。
二、學習第2自然段
1、齊讀第2自然段。
2、比較學習語段，體會課文用詞的優美。
3、分男、女生讀第2自然段。
4、學生自由背誦第2自然段中喜歡的句子。
5、由全體同學合作背誦第2自然段。
三、 學習第1段，總結全文
1、作者題目是《我愛故鄉的楊梅》，作者是愛楊梅還是愛故鄉呢？
（學生討論，體會作者熱愛家鄉之情）。
2、有感情地齊讀全文。
四、 觀察仿寫               
1、回顧課文的寫作方法。
（從形、色、味三方面按按由外到里的順序寫具體。）
2、先指名說說。（西瓜等水果）
六、作 業
選擇一種水果，仿照課文寫出自己的喜愛之情。

板書設計  ：
我愛故鄉的楊梅

楊梅樹          枝    葉
形     圓圓的  生小刺                外        （ 手摸 ）
楊梅果           色      淡紅    深紅    幾乎變黑               （ 眼看 ）
                味     又酸又甜     甜津津           里       （ 口嘗 ）