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28、古詩二首

28、古詩二首


教學要求
知識與技能:
1、學習本課和生字新詞。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。
3、讀懂詩句,體會詩人與友人間的真摯友情。
過程與方法:
結(jié)合文中插圖,朗讀感悟詩句的意思。體會詩歌表達的思想感情。
情感、態(tài)度、價值觀:
體會詩人對友人的真摯情誼,教育學生要珍惜友情,友愛互助。
教學重點、難點:
讀懂詩句,體會詩中表達的思想感情。
教學時間:
兩課時
教學過程 :第一課時
一、談話導入  
1、今天,老師要帶大家走進古詩,去感受古代詩人與友人間真摯的情感。
2、板書課題:古詩二首。
3、導入  :這節(jié)課,先學第一首古詩。
二、初讀古詩,學習生字新詞
1、學生自由讀古詩,要求讀準每個字音。
2、分句指名讀詩,集體評議、糾錯正音。
3、學習詩中生字新詞。
4、強調(diào)多音字“舍”。
5、學生練習正確、流利地朗讀古詩。
三、細讀古詩,理解詩意,體會詩情
1、出示導學提綱,引導自讀感悟。
(1)聯(lián)系注解,說說古詩題目的意思。
(2)詩人是在什么季節(jié)里送元二使安西的?你從哪些詩句看出來?
(3)找出表示友誼的詩句,讀一讀,說說這些詩句中你體會到什么?
2、逐項指名反饋,評議。
3、教師引導學生進一步理解詩意,體會詩情。
(1)題目的意思:(詩人王維)送朋友元二出使安西。
(2)春天送別的詩句,指名說意思,談感受。
(3)表示友誼的詩句,看圖,體會詩人對友人的留戀與牽掛。
4、學生練習有感情地朗讀古詩。
四、背誦古詩,書寫生字
1、整體感知古詩內(nèi)容。
2、學生練習背誦古詩。
3、書寫生字。

第二課時
一、復習導入  
1、指名讀第一首古詩《送元二使安西》,評議。
2、齊背古詩。
3、導入  :這節(jié)課,我們再來學習另一首描寫送別的古詩,去感受另一番的送別情景。
二、初讀古詩,了解大意
1、學生自由讀古詩,要求讀準每個字音。
2、指名讀古詩。
3、集體評議,糾錯正音。
4、學生練習正確、流利地朗讀古詩。
5、了解古詩大意:這首古詩是寫誰送別誰?
三、細讀古詩,理解詩意,體會詩情
1、提綱導讀。
(1)高適是在哪個季節(jié)送別董大?請找出相關詩句來說明。
(2)找出表示友誼的詩句,讀一讀,說說從這些詩句中你體會到什么?
(3)想象詩人送別的場景,練習有感情地讀讀古詩。
2、逐項指名反饋,評議。
3、教師引導理解詩意,體會詩情。
4、學生練習有感情地朗讀古詩。
四、總結(jié)比較,感悟友情
1、對比讀本文中的兩首古詩。
2、說說:同樣是送別友人,但又有何不同之處?
3、教師小結(jié):留戀也好,安慰也罷,字里行間無不流露出詩人與友人之間真摯的情感。
4、齊讀兩首古詩,結(jié)束課堂。

28、古詩二首 相關內(nèi)容:
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  • 20 古詩二首

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  • 28古詩二首

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  • 古詩二首

    教學目標:1、學會12個生字(其中一個多音字“柴” ),認讀2個字。2、朗讀課文,背誦課文。3、能默寫兩首古詩。4、看注釋、查字典了解詩句的意思,能想像詩句中描繪的圖畫,感受詩中描繪的情景。教學重點:背誦和默寫兩首古詩。...

  • 4、古詩二首

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