8古詩二首
一、教學目標
1.通過誦讀兩首古詩，使學生感受到作者對家鄉的熱愛，對友人的思念，能夠想象古詩所表現的情景，體會古詩表達的情感。
2.認識本課6個生字，會正確書寫6個字。
3.指導學生能正確、流利、有感情地誦讀古詩，會背誦古詩。
二、教學重點
1.理解詩句意思，會背誦兩首詩。
2.掌握本課的會認字和會寫字。
三、教學難點
在初步體會古詩的意境韻律的同時，感受作者豐富的內心情感，從而激發學生喜愛學習古詩的興趣。
四、教學準備
字詞卡片、圖片或電腦課件、課前查找的有關資料、實物紅豆。
五、教學時數
3課時。
六、教學過程
第一課時
（一）談話導入，激發興趣。
同學們，你們喜歡古詩嗎？誰能背上一首給全班同學聽？今天，我們一起再學習兩首新詩，使大家進一步了解祖國古代文化，學習更多的千古傳誦的名詩。
（二）初讀古詩，認讀生字。
1.對照拼音，自讀古詩，初步了解內容。
2.學生自由讀文（可采用單人讀、分行讀、集體讀、開火車讀、由學生當老師領讀等多種形式）
（三）自主識記，合作交流。
1.自學會認字。（個人大聲練讀，讀不準的音可以多讀幾遍。）
2.分組學習會寫字。
（1） 提示學習步驟。
讀準字音——分析字形——了解字義。
（2） 小組學習要求。選擇自己喜歡的最有效的識字方法記憶生字，注意運用多種方式記字。（編兒歌、猜字謎、偏旁歸類等）當遇到不理解的字、詞時，通過討論，查字典，聯系上下句等方法來弄懂。
3.交流反饋，達到互聽、互評、互助目的。教師給予及時表揚、鼓勵。
（四）指導書寫。
1.分類指導。
（1）請學生觀察6個字，說說有什么發現。“采、音、童、客”都是上下結構。
（2）選擇你們認為難寫的字，認真觀察每一筆在田字格中的位置。并說說應該注意什么地方。
（3）學生練習書寫。
有條件的學校用投影展示學生抄寫本，讓學生相互交流，學習把字寫工整規范。
（五）鞏固練習。