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師生情

師生情

第一課時

教學目的:

1.看圖、初讀課文。

2.學習生字詞。

教學過程 

1.仔細看圖,說說誰,在什么地方干什么。圖上還有什么?由此你想到了什么?

2.總結看圖的方法。

(1)你是按什么順序看這幅圖的?

(可從主要畫面到次要畫圖,也可從次要畫面到主要畫面。主要畫面是三位女同學,次要畫面是雨傘、斗笠、書包、雞蛋、吊瓶。)

(2)除了按順序觀察圖畫外,還要注意什么?

(還要根據畫面合理地去想象畫面以外的事物,擴充畫面內容。)

3.打開書,找出與圖相關的內容自己讀讀。

4.讀全文,讀準字音。

5.檢查學生預習自學情況,學習生字、新詞。

“匆”:注意與“勿”區別。

“藹”:是上下結構,不要寫成左右結構。

“尊”:書寫時不要丟掉里面的小“一”;意思要與“遵”區分;查字典可查“丷”,也可查“寸”。

“戴”:注意與“栽、載”區別。

“累”:部首查字法“田”、“系”都可查到。

“湊”:與“揍”區別。

“補”:左邊是“衣”字旁,不是“示”字旁。

“輸”:左面“車”末筆的橫改提,先豎后提。

“液”:右面“夜”的末筆是捺。

“擾”:與“攏”不同。“擾”右面是“尤”;“攏”右面是“龍”。

“玻”:“玻”與“波”組詞進行區分。

“璃”:倒數第二筆是豎提。

“吊”:與“另”不同。“吊”下面是“巾”;“另”下面是“力”。

“瓶”:右面的“瓦”有四筆,不要把第二、三筆各錯分成兩筆。

“默”:左面“黑”的最后一個橫筆和四點都是右上傾斜。

理解詞語:

尊敬:重視而且恭敬地對待。

肯定:一定,毫無疑問。

和藹:態度溫和,容易接近。

順從:依照別人的意思,不違背,不反抗。

深情:感情深厚。

認識“憔、悴”兩個字。

6.自由讀課文,鞏固生字、新詞。

7.學生質疑第二課時

教學目的:

1、能有感情地朗讀課文,初步把握課文的主要內容,結合自己的學習生活,體會老師工作的辛苦,養成尊敬老師的美德。

2、能結合圖畫理解課文內容,通過閱讀課文學習有順序、有重點地觀察事物的方法。

3、練習用“首先……然后……最后”說一段話。

教學過程 

1.看圖回答問題:

(1)圖上畫的是什么時間、什么地點、天氣怎樣?你是怎么看出來的?

(下午放學后,在病房門口,天下著蒙蒙細雨。)

(從同學們背著書包,病房門旁立著雨傘看出的。)

(2)圖上的三位同學在干什么?她們的心情怎樣?

(三位同學擠在一起,踮著腳,扒在玻璃窗上向里看的情景。)(她們迫切地希望早點看到老師。)

(3)同學們為什么都非常尊敬和愛戴王老師?

(因為王老師和藹可親,為了同學們健康成長,日夜操勞。所以,同學們尊敬、愛戴王老師。)

2.讀課文,深入理解。

(1)讀第2自然段“心意”是什么意思?

(對人的情意。)

全班同學的心意是什么?

(對老師的愛戴、尊敬、祝愿之情。)

誰能把這種語氣讀出來。(朗讀練習)

(2)讀第3自然段,聯系上下文,說說她們為什么想早點兒看到王老師?

(因為王老師為她們日夜操勞,累病了,她們要帶去同學們的祝福,祝老師早日康復。)

你還從哪個詞、句中體會出什么?

(3)讀第4自然段:

①你從“順從”一詞中體會到了什么?

(遵守紀律,懂禮貌……)

②三個“也許”是什么意思?

(根據圖,誰也不知道她們看見了什么,只能是聯想看到了什么。)

師:看圖作文,只有豐富的想象,才能豐富畫面。

③她們還是深情地看著,等著,心里默默地祝愿著。“深情”在這里什么意思?

(感情深厚。)

她們在祝愿著什么?

(老師早日康復,重返講臺,重返到她們的身邊。)

(4)有語氣地讀這一自然段。

3.有感情地朗讀全文,領悟同學們尊敬老師、愛戴老師的一片深情。

第三課時

教學目的:

完成課后練習。

教學過程 

讀一段話,說說講了幾個意思,然后用畫線的詞說一段話。

出示書中句子:見到老師,首先要告訴她,班里一切都好,請她安心養病;然后向她轉達全班同學的問候;最后把同學們一個一個湊起來的雞蛋送給她,要她補養身體。”

(句子中用了“首先”、“然后”、“最后”這樣的詞語,把她們商量的幾件連續要做的事情有序地敘述出來,增強了表達的條理性,這三件事是按先后順序排列的,一般不宜前后相換。練習用這三個詞說一句話時,要注意這個特點。)

例1、開學的第一天,新接班的老師首先做了自我介紹然后給大家提了些要求,最后把新書發給大家。

例2、要想寫好看圖作文,首先要仔細觀察圖畫,然后按順序說說,最后把說的內容寫下來。

板書設計 

探究活動

1、通過你的觀察,班里有哪些師生之間感人的故事,不妨把它記錄下來,寄給報社或雜志社。但要注意不能一稿多投。在報刊社規定的時間內,沒有接到用稿通知,才可以再投寄其它報社。為了了解自己的投稿情況,你可以畫一個表,將你的投稿情況及時登記下來。

稿件

報刊社

通訊地址

是否錄用

    
    

2、在許多作文選中,刊載了同學們寫的師生間的感人故事。如:《好作文300字》、《作文大世界》、《限字作文500字》、《小學生同步作文》等等,請同學們課下有時間去閱讀。:通過初讀課文還有什么地方不明白,還有什么問題?

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