22、富饒的西沙群島第二課時
三、爭當優秀小導游
游完了海底，浮出水面，繼續我們的旅程。現在我們在導游的帶領下分兩路，一路漫步海邊，一路登上鳥島。
請選擇自己最喜歡的部分準備，然后當小導游帶領四人小組的同學們觀賞海灘或鳥島的風光。
導游在介紹時可以根據課文用自己的話說，還可以加上動作。
四、學習課文最后一段
到此為止，我們的西沙群島之游就告一段落了，富饒美麗的西沙群島，是我們祖祖輩輩生長的地方，隨著祖國建設事業的發展，我們心里充滿了希望和憧憬——
生：（滿懷深情和期盼地朗讀）可愛的西沙群島必將變得——
五、拓寬視野、積累諺語
我們祖國除了美麗富饒的西沙群島外，還有許多美麗的風光呢？讀讀這些諺語，去感受一下吧！
1、上有天堂，下有蘇杭。
2、娥眉天下秀，三峽天下雄。
3、五岳歸來不看山，黃山歸來不看岳。
4、桂林山水甲天下，陽朔山水甲桂林。
《富饒的西沙群島》教案示例2
一,教材分析
這是一篇寫景的文章.作者用生動,具體,形象的語言寫出了西沙群島是個風景優美,物產豐富的可愛的地方.從而激發學生熱愛祖國大好河山的思想感情.
全篇文章可按總,分,總的記敘順序分為三段.第一段是全文的總述,寫西沙群島風景優美,物產豐富,是個可愛的地方.第二段是分述,按照由上到下,由近及遠的順序從海面,海底,海灘和島上四方面描述,具體寫出西沙群島的美麗富饒.第三段是總結,寫守衛在島上的英雄兒女必將使西沙群島變得更加美麗和富饒.全文條理清楚,層次分明.
這種總,分,總的敘述方式不僅體現在全篇文章中,還體現在段落,句群和句子中,形成這篇文章結構上的突出特點.此外,本文開頭結尾的相互呼應,使文章顯得結構完整.本文不僅有總分關系的段式,還有因果關系,并列關系的段式,是中年級進行段的訓練的好教材.
本篇文章語言生動,具體,作者運用了貼切的比喻,形象地寫出事物的特點,給讀者留下深刻印象.
二,教學要求
1.使學生了解西沙群島是個風景優美,物產豐富的可愛的地方,激發學生熱愛祖國大好河山的思想感情.
2.學會本課生字.積累新詞:
富饒島嶼海防前哨交錯五光十色異常高聳低陷峽谷綻開蠕動威武千奇百怪無所不有龐大棲息,重點理解帶點的詞語.
3.學習把句子的意思寫得更具體.
4.能正確朗讀課文.理解課文總起分述的記敘特點.懂得"總,分,總","并列因果"段式分層和概括段意的一般方法.
三,教學設想
充分利用本課教材,突出段的訓練.教學生認識一些常見的段式,了解連句成段的方法,學會給典型段式分層,概括段意.
四,教學時間三課時
第一課時:初讀課文,了解課文的主要內容,學習生字詞,重點理解帶點的詞語,理清文章的脈絡.
第二課時:講讀課文,理解課文內容,重點進行段式訓練,了解連句成段的方法,學習給典型段式分層,概括段意.
第三課時:總結全文,完成課后練習,有感情地朗讀課文.
五,教學過程
第一課時
(一)啟發談話,激發興趣.
出示"珊瑚,海參,大龍蝦,貝殼"等實物標本和"飛虎魚","氣鼓魚"等掛圖.
問:誰認識這些水產品 它們都是什么 誰知道它們產在什么地方
(二)揭示課題.6.富饒的西沙群島
審題:什么是島 什么是群島
出示中國地圖
簡介西沙群島的地理位置及其重要性.
這個課題的中心詞是什么 (富饒)
從課題中你知道什么 (全文應主要圍繞"富饒"來寫)
(三)聽錄音.