《金色的草地》教學設計
（3）介紹的好的：你不僅說明白了，你還能有感情的說，你這朵小蒲公英真是太可愛了。
11、這么多小蒲公英，都想說是吧，那好，站起來，讓我們看著大屏幕，（出示課件）一塊在來說說你們變化的原因，還可以加上動作。
12、（看副板書）這個問題明白了吧（擦去）
13、發散：（出示課件）還是這片金色的草地，再看看，這會兒你想說點什么？（你想做點什么？還有同學會怎么樣？）相機板書：尋開心
學生發言：（1）第五段的話。評價；你真是蒲公英的好朋友，蒲公英一定很喜歡你
（2）練習前文不再揪它。評價：你還能聯系上下文來談自己的感受，你真會讀書。
（3）聯系蒲公英的特點。評價：你不僅讀懂了這篇課文，你還能聯系我們前面學過的知識，想到了蒲公英的種子，飛到哪兒，哪兒就是我的家。
14、剛才同學們都說得那么美，從大家說的話中，老師聽出了你們對蒲公英表達的感情，讓我們看看課文里的小朋友是怎么說的？齊讀第五自然段。對呀，課文里的小朋友和我們一樣最喜愛蒲公英了（板書：最喜愛）
四、總結全文
1、朗讀全文。讓我們帶著最喜愛蒲公英的感情再來朗讀一下全文，指名讀。
總結全文：課文里的小朋友正是因為有一雙善于發現的眼睛，透過一棵小小的蒲公英，讓我們感受到了大自然的美妙和神奇。請同學們課下也去觀察你喜愛的花草，下節課說說你的新發現好嗎？
板書
尋開心
金色的草地發現
（太美了）