一、意境渲染，課前鋪墊同學們，從古至今，多少文人墨客曾留下許多思鄉思親的千古絕唱。看不夠的家鄉景，念不完的家鄉人，寫不完的還是家鄉情啊!你腦中有哪些思鄉思親的詩句呢?老師這里也有幾首送給大家(播放古詩意境動畫)：1.王維《雜詩...

【教學目的】 1.復習前兩首古詩,能背誦并默寫。 2.學習古詩《九月九日憶山東兄弟》,理解詩句的意思,邊讀邊想象,領會詩歌的意境,體會作者思念家鄉親人的思想感情。 3.有語氣地朗讀、背誦古詩。...

【教學目標】1、查找有關資料，了解作者生平及創作背景。2、展開豐富想象，用自己語言說說詩句意思。3、品重點字詞，美讀詩句，體會作者表達的思想感情。4、培養學生閱讀古詩的興趣和能力。...

教材分析：《九月九日憶山東兄弟》是一首抒寫鄉情的千古絕唱，作者是唐代著名詩人王維，他當時只有十七歲，正在長安謀取功名。恰逢重陽佳節，作者孤身飄泊于繁華熱鬧的帝都，倍感孤單，非常思念家鄉親人。...

一、解詩題。知詩人。1、一年級的時候學過一首詩《靜夜思》，還記得嗎？誰寫的？會背嗎？指導古詩要讀出節奏和韻味。2、你們知道嗎，剛才背誦的《靜夜思》被稱做中國第一思鄉詩。...

第一部分:教學對象小學三年級學生第二部分:教學目的1、正確，流利，有感情地朗讀，背誦課文。2、想象詩中描寫的畫面，體會古詩意境，體會詩人情感。3、理解獨在異鄉為異課，每逢佳節倍思親的含義，體會游子的思鄉思親之情。...

一、意境渲染，課前鋪墊同學們，從古至今，多少文人墨客曾留下許多思鄉思親的千古絕唱。看不夠的家鄉景，念不完的家鄉人，寫不完的還是家鄉情啊!你腦中有哪些思鄉思親的詩句呢?老師這里也有幾首送給大家(播放古詩意境動畫)：1.王維《雜詩...

從心出發，插上想象的翅膀 《九月九日憶山東兄弟》教學設計教學內容：人教版三年級上冊第三單元第9課第二首古詩課時目標： 1、會認6個生字，會寫8個生字。 2、有感情地朗讀古詩，背誦古詩。 3、學習借助注釋理解詩意。...

【教學目標】1、查找有關資料，了解作者生平及創作背景。2、展開豐富想象，用自己語言說說詩句意思。3、品重點字詞，美讀詩句，體會作者流露的感情。4、培養學生閱讀古詩的興趣和能力。...

【教學目標】1、學生通過學習能理解古詩內容，會用自己的語言表達詩句所描述的情境，感受詩人的孤獨、對親人的思念之情。2、學會本詩中的生字。3、有感情地朗讀、背誦詩句。4、能學懂一組思念親友類古詩，提高閱讀、理解古詩的能力。...

教學目的：能有感情地誦讀古詩，能體會詩中作者的情感。教學課時：1課時教學過程：一.初讀古詩------讀正確，讀出節奏1.從葉紹翁筆下的鄉愁引入學習王維筆下的鄉愁2.提出初讀要求：讀四遍。...

【設計特色】1、“思”為主線，貫穿全詩教學；2、以“思”促讀，以讀感“思”；3、重拾傳統節日，弘揚中國文化。【課時目標】1、熟讀古詩，理解詩意；2、重點理解“獨”、“異”、“倍”、“思”、“遙”等字；3、體會游子的思鄉懷親之情...

一、教學目標1.會認8個生字，會寫11個字2.有感情的朗讀古詩，背誦古詩3.學習借助注釋理解詩意，體會詩歌感情，激發和培養學習古詩的興趣。二、教學重點理解詞句，想像詩歌內容。...

教學目標：1、 能熟練地，有感情地朗讀全詩，背誦全詩。2、 深入體會詩句所表達的思想感情，引導學生感受古詩這一獨特藝術形式的美。教學重點：深入體會詩句所表達的思想感情。教學難點：引導學生感受古詩這一藝術形式的美。...

學習目標：1、 借助拼音認識“憶、異、逢、佳、倍、插”6個二類字和“憶、異、逢、佳、倍、插、遍、遙”8個一類字，能通過對比分辨出“異”上半部分“巳”與“已”的區別，知道“插”的正確筆順，正確書寫“遙、插”。...