《花鐘》教學(xué)設(shè)計(jì)
舌頭已說(shuō)，行動(dòng)跟著， 炎日底下作業(yè)忙，
言行一致，這才合適。 汗流如水一旁淌。
一個(gè)三角土上放，
全靠反文來(lái)幫忙；它把深情送給你，禮尚往來(lái)可莫忘。 第二教時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，結(jié)合語(yǔ)境理解詞語(yǔ)，感受作者用詞造句的準(zhǔn)確，并能背誦自己喜愛(ài)的部分。2、理解課文內(nèi)容，體會(huì)課文用不同的詞句表現(xiàn)鮮花開放的特點(diǎn)，仿照這種特點(diǎn)寫一段話。3、激發(fā)學(xué)生觀察大自然的興趣。【教學(xué)重點(diǎn)】體會(huì)課文用不同的說(shuō)法表現(xiàn)鮮花開放的特點(diǎn)，仿照這種特點(diǎn)寫一段話。【教學(xué)過(guò)程】：一、復(fù)習(xí)引入1、課題《花鐘》已經(jīng)向我們招手了。來(lái)，和老師一起認(rèn)認(rèn)真真寫幾個(gè)詞語(yǔ)。不同時(shí)間開放 鐘面 陸續(xù) 時(shí)鐘 大致2、〈〈花鐘〉〉課文中的花鐘是什么意思呀，你們能不能用上這些詞語(yǔ)告訴老師。師：哦，說(shuō)不清楚沒(méi)關(guān)系，就向書本學(xué)習(xí)貝。出示： “一位植物學(xué)家曾有意把不同時(shí)間開放的花種在一起，把花圃修建得像鐘面一樣，組成花的“時(shí)鐘”。這些花在二十四小時(shí)內(nèi)陸續(xù)開放。你只要看看什么花剛剛開放，就知道大致是幾點(diǎn)鐘，這是不是很有趣。師：書上講得特別清楚，請(qǐng)幾位同學(xué)讀一讀，師（引導(dǎo)讀出意思）如 “陸續(xù)”是告訴大家這些花不是在一個(gè)時(shí)間開放的。師：說(shuō)得很好啊！那能不能把意思讀出來(lái)了。生：（突出了“陸續(xù)”，還突出了“大致”）師：你通過(guò)重音強(qiáng)調(diào)你要表達(dá)的意思。尤其是這個(gè)“大致”這個(gè)詞，你突出地告訴我們了。（板書：讀出意思）。這位植物學(xué)家可真了不起，設(shè)計(jì)得多少巧妙啊。“只要我看到什么花開了，就知道大致是幾點(diǎn)了。”多有意思啊，再讀一讀。生： （讀得比較有情趣）師：我似乎看到了我想花圃修建得像鐘面一樣，組成花的“時(shí)鐘”。（出示課件）邊讀邊想象畫面。