《花鐘》教學設計
生：（一起讀最后一個自然段）三、欣賞語言，積累1、自主學習花鐘的設計那么巧妙，根據是什么呢？在課文的第二自然段就能找到奧秘，同學們快點去探尋。（學生自主學課文）奧秘發現了嗎？誰能讀一讀。出示：
不同時間
開放不同的花
凌晨四點
牽牛花
五點左右
薔薇
七點
睡蓮
中午十二點左右
午時花
下午三點
萬壽菊
傍晚六點，
煙草花
七點左右
月光花
晚上八點
夜來香
九點左右
曇花
2、指導朗讀（1）師：這些花不僅按時開放，而且開得特別有趣。聽老師讀，幫助老師設計花開的動作，（學生表演動作）多有意思呀，花兒就像你們表演的那樣開放了。（2）你們自己也讀讀課文，邊讀邊想象。（3）出示鮮花的畫面，引導朗讀。畫面一：一天之內，不同的花開放的時間是不同的。凌晨四點，牽�；ù灯鹆俗仙男±�；畫面二：五點左右，艷麗的薔薇綻開了笑臉；七點，睡蓮從夢中醒來；畫面三：下午三點，萬壽菊欣然怒放；傍晚六點，煙草花在暮色中蘇醒；月光花在七點左右舒展開自己的花瓣；曇花卻在九點左右含笑一現······（4）體會課文用詞的豐富。師：這么多花中，我對兩種花開放的姿態有點小意見。課件出示：凌晨四點，牽�；ù灯鹆俗仙男±�；五點左右，艷麗的薔薇綻開了笑臉；七點，睡蓮從夢中醒來；不同的花開放的時間不同 中午十二點左右，午時花開花了；下午三點，萬壽菊欣然怒放；傍晚六點，煙草花在暮色中蘇醒；月光花在七點左右舒展開自己的花瓣；夜來香在晚上八點開花；曇花卻在九點左右含笑一現······怎么改呢？（中午十二點左右，午時花對著太陽微笑，夜來香在晚上8點散發著縷縷清香·····）3、背誦競賽。把花可愛的樣子記在我們心里吧。4、檢查背誦情況。學生看著畫面背誦或根據表格進行背誦。出示開放的牽�；�，薔薇花、睡蓮、午時花、萬壽菊、煙草花、月光花、夜來香·····運用書本語言說說如何開放。