花鐘
一、教學目標：
1.會認“怒、暮、燥”等8個生字，會寫“斗、艷、內”等14個生字，正確讀寫“爭奇斗艷、芬芳迷人、艷麗、蘇醒”等詞語。”
2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。
3.能讀懂課文內容，初步養成留心觀察周圍事物的習慣。
4.學習運用多樣的句式表達。
二、教學重點：理解課文內容和運用多樣的句式表達。
三、教學準備：
1.生字、詞語卡
2.收集文中所及到的花的圖片和相關知識。
第一課時
一、談話激趣，導入新課
1.同學們,你們看了課題以后,心中有什么問題嗎?
2.一位植物學家按一定的原理將各種花種在一起,制成了花的時鐘,并根據花的開放來判斷時間,他的這種做法奇妙嗎?你想不想知道這位植物學家是根據什么原理來制作的這個花鐘呢?讓我們走進花鐘這篇課文,來一起揭示其中的奧秘吧!
二、初讀課文，學習生字新詞
1.選擇自己喜歡的方式朗讀課文，如：自由朗讀、圈點生字，同桌互聽互讀等。要求把字音讀正確，把課文讀通順。
2.同桌自學生字，讀準字音，想辦法記住字型。
3.檢查生字自學情況。
a.出示生字、詞語卡，全班認讀，正音。
b.小組互動，“我說你猜”，小組中一個同學說出課文中含生字的詞語，其他成員迅速在文中找出來。
c.當當小老師：你發現這些生字中哪些生字最容易出錯，請你做回小老師提醒提醒大家。
三、通讀課文,理清課文思路
1.學生逐段朗讀課文，感知課文內容，同桌間互相說說讀了這一段知道了些什么？
第一段：歸納不同的花開放的時間不同的現象。
第二段：揭示了不同花開放時間不同的原因。
第三段：植物學家根據這一現象的巧妙運用。
2.組織朗讀比賽，你最喜歡讀哪段，讀出你的感情來。
四、指導寫字
1.投影出示生字詞，自讀，指名讀。
2.學生自主合作學習，討論怎么記住這些生字，并且介紹自己的識字方法。
3.指導寫字：課件演示，逐字指導，學生通過觀察自己總結應該怎么寫�！�
第二課時
一、復習生字、新詞
1.認讀生字、新詞卡片。
2.聽寫生字新詞。
二、讀中感悟
1.默讀課文整體感知。
2.精讀課文，細細品味。
a.學習課文第一自然段，歸納現象
讀一讀：你發現了一個什么有趣的現象
填一填：牽�；� 吹起了紫色的小喇叭
薔 薇 睡 蓮
萬瘦菊 煙草花
月光花 曇 花