通向心靈的橋——《趙州橋》教學(xué)案例
小組同學(xué)間進行學(xué)習收獲的匯報和交流。
匯報：
師：誰來說一說你通過再一次讀書，你對趙州橋又有了哪些新的認識？
生：我知道趙州橋的設(shè)計在建橋上是一個創(chuàng)舉。
師：對呀，趙州橋的設(shè)計的確是一個創(chuàng)舉，可是你能具體地談一談你通過讀哪了解到趙州橋的設(shè)計是一個創(chuàng)舉？
生：我覺得是因為趙州橋的設(shè)計既減輕了流水對橋身的沖擊力，使橋身不容易被大水，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。
師：讓我們再來借助課文的圖片來看一看趙州橋的獨特設(shè)計。
生全面地觀察圖片——說一說通過看圖自己感受到的具體信息——品讀課文中的相關(guān)文字。
師：看到同學(xué)們了解到了這么多的有關(guān)于趙州橋的具體感受，現(xiàn)在我們再來看一看老師找到的一組相關(guān)的信息，想一想你又能夠從這些信息中感受到什么呢？
出示相關(guān)的文字信息：
1、在趙州橋設(shè)計成功之前，所有跨度非常大的橋的設(shè)計大多采用了一橋多拱而且多墩的設(shè)計形成，這種設(shè)計的特點是：橋墩的多，會使過往的船只很難順利地通過，而且長時間流水的沖擊會使橋身很容易受損，致使橋很快就得翻修。
2、在西方也曾根據(jù)趙州橋的設(shè)計，設(shè)計了一座構(gòu)造相仿的橋，但這種設(shè)計卻恰恰比趙州橋晚了1300多年。
3、在法國泰克河上也曾設(shè)計了一座與趙州橋相仿的賽雷橋，但它卻比趙州橋晚了700多年，而且這座橋早在1809年就很毀壞了，至今早已蕩然無存。
4、趙州橋距今已1500多年，經(jīng)歷了10次水災(zāi)，8次戰(zhàn)亂和多次地震，特別是1966年的邢臺發(fā)生7。6級地震，都沒有讓趙州橋被破壞。
生自由閱讀信息。
根據(jù)自己的看到更多的信息再來談感受
生：我覺得趙州橋真是太堅固了。
生：我覺得李春真是太了不起了。
生：我只想來讀一讀這一段語言文字，因為我無法來表達自己在看過這些資料之后的感受。
生感情讀文。
品讀：“這種設(shè)計，在建橋史上是一個創(chuàng)舉，既減輕了流水對橋的身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。”
師：是啊，這樣的設(shè)計真是太了不起了，難怪作者會說：“趙州橋體現(xiàn)了古代勞動人民的智慧和才干，是我們寶貴的歷史遺產(chǎn)”。讓我們一起來讀一讀這句話，讀出此時此刻我們內(nèi)心的感受。
生一次又一次地品讀。
品讀“趙州橋體現(xiàn)了古代勞動人民的智慧和才干，是我們寶貴的歷史遺產(chǎn)”。
片斷五：品讀“美觀”，感受“杰出”
師：趙州橋的設(shè)計是這樣的獨特，當我們走近它，又會有什么樣的發(fā)現(xiàn)呢？
生自己讀課文的第三自然段。
生：我覺得這座橋不但堅固而且美觀。
生：我也認為這座橋上的畫面比較美觀。
師：既然大家都覺得這座橋上的畫面比較美觀，那么你們能夠通過自己的美讀來展現(xiàn)趙州橋畫面的美嗎？
生在音樂的感染下美美地品讀。
師：這座橋不但設(shè)計讓人感受到了它的獨特，這上面的畫面更是讓我們?nèi)碌恼J識，當我們再次走進這座橋，讓你感受到僅僅是這座橋的與眾不同嗎？
生：我再次感受到了勞動人民的智慧和才干。
生：我也感受到了勞動人民的非凡才學(xué)。
師：是啊，古代的勞動人民太值得我們贊美和尊敬了，讓我們再來讀一讀這一段語言文字，來抒發(fā)自己內(nèi)心深處地情感。
品讀“趙州橋體現(xiàn)了古代勞動人民的智慧和才干，是我們寶貴的歷史遺產(chǎn)”。