三上28、《獅子和鹿》教學(xué)設(shè)計
設(shè)計理念：
這篇課文講的是在叢林中，一只鹿遇到獅子奮力脫險的故事。鹿非常欣賞自己美麗的角，而抱怨四條難看的細長的腿。當(dāng)遇險時，鹿的四條有力的腿救了它，而美麗的雙角被樹枝掛住，差點讓它丟了命。這個故事告訴我們：物各有所長，所短。不要因為它的長處而看不見它的短處，也不要因為它的短處而否定了它的長處。不要光圖美麗，更要講實用和它的存在價值。
首先，這是一篇略讀課文，因此就必須遵循“教略而學(xué)不略的”原則還開展教學(xué)活動。主要緊扣小鹿心情的變化從自我欣賞，到自我抱怨，再到自我慶幸，從這一系列的心情變化中去體會文章所給我們的深刻啟示。
其次，在學(xué)習(xí)略讀課文時，對于學(xué)生語言文字的訓(xùn)練要重視。因此，在本課的教學(xué)中我就充分抓住每一個機會來訓(xùn)練學(xué)生的各項語文能力。例如，學(xué)習(xí)好字詞后讓學(xué)生能根據(jù)所給的詞語說說課文的主要內(nèi)容，這一環(huán)節(jié)至少能達到以下兩個目的：一是讓學(xué)生鞏固字詞，理解字義；二是給學(xué)生概括文章主要內(nèi)容降低了難度，培養(yǎng)學(xué)生口頭表達的能力。
教學(xué)目標(biāo)：
1、抓重點詞語復(fù)述課文的主要內(nèi)容。
2、通過朗讀、品悟語言，理解鹿對自己的角和腿的前后不同態(tài)度。
3、懂得看待事物不應(yīng)該只注重美麗的外表，還要看實際的價值。
教學(xué)重、難點：
重點：抓住重點詞句，感悟鹿對自己的角和腳前后不同的態(tài)度，并有感情地朗讀。
難點：通過朗讀，懂得看待事物不應(yīng)該只注重美麗的外表，還要看實際的價值。
教學(xué)方法與手段：
1、教法分析：重在引導(dǎo)，憤啟悱發(fā)。在整個教學(xué)過程中，教師扮演學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者、點撥者的角色，在學(xué)生學(xué)習(xí)碰到困難的時候再適時加以引領(lǐng)。
2、學(xué)法分析：獨立閱讀，自主感悟。本課學(xué)習(xí)，重在讓學(xué)生通過自己的朗讀，理解，了解課文的主要內(nèi)容，懂得文章給我們的啟示。
3、教具準(zhǔn)備：powerpoint軟件
教學(xué)過程：
課前談話：看圖猜故事
——像這樣蘊含深刻道理的小故事，我們叫它“寓言”。
一、揭題：根據(jù)詞語展開想象
1.屏幕出示“獅子”，讀準(zhǔn)讀音，看到這個詞語，你聯(lián)想到什么？
2.屏幕出示“鹿”，讀準(zhǔn)讀音，看到這個詞語，你聯(lián)想到什么？
3.鹿認(rèn)為自己的角很美麗，但是它經(jīng)歷了一件事使它改變了看法（展示課件，出示句子：（唉，兩只美麗的鹿角差點兒送了我的命，可四條難看的腿卻讓我獅口逃出。）這是怎么回事？那還得從獅子和鹿的故事說起。
板書課題：28、獅子和鹿（并齊讀）
二、初讀：了解內(nèi)容，讀通課文
1、學(xué)生自由朗讀全文：
（1）讀準(zhǔn)生字。想一想生字新詞的意思
（2）想一想課文講了一件什么事？
2、交流初讀成果。（出示課文插圖）師：這里有一幅圖，請你用課文中的詞語說一說。要點：這是一片——叢林，這只美麗的鹿在池塘邊——欣賞（在詞語理解上該側(cè)重哪個字？）自己的身材，它的身段多么——勻稱（聯(lián)系生活：大多數(shù)同學(xué)的身材也很勻稱），它的角多么——精美別致，像珊瑚。水中的是它的倒影（區(qū)分“倒影”和“倒映”）。鹿的腿很——細，鹿一看到就開始——抱怨（在詞語理解上該側(cè)重哪個字？）[師隨機出示詞語：欣賞 抱怨 勻稱 精美別致 細等]貼在黑板上