《獅子和鹿》教學(xué)反思
在教師的語(yǔ)言上也有一些不夠準(zhǔn)確的地方：比如，“老師給大家布置一項(xiàng)任務(wù)”等，沒(méi)有把學(xué)生擺在一個(gè)課堂主體的地位，而是把一些主觀(guān)的意念強(qiáng)加在了孩子的課堂上。
總的說(shuō)來(lái)，雖然這節(jié)課能夠比較順利、流暢地完成，但是在教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂組織、時(shí)間分配等還有十分多的需要改進(jìn)的地方。
《獅子和鹿》教學(xué)反思
獅子和鹿教學(xué)反思這節(jié)課因是自讀課，所以我就放手讓學(xué)生自已讀，要求讀準(zhǔn)讀通，讀出問(wèn)題，讀出自已的感受，給了學(xué)生足夠的時(shí)間讀后，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自已的啟示，并根據(jù)課文中的道理，聯(lián)系生活中的實(shí)際例子來(lái)講一講。...
獅子和鹿教學(xué)反思《獅子和鹿》這篇略讀課文講的是在叢林中，一只鹿遇到獅子而奮力脫險(xiǎn)的故事。平時(shí)，鹿非常欣賞自己美麗的角，而抱怨四條難看細(xì)長(zhǎng)的腿。...
該課文的教學(xué)目的是讓學(xué)生通過(guò)對(duì)課文重點(diǎn)句的自讀自悟，體會(huì)并理解鹿對(duì)自己的角和腿前后不同的態(tài)度。設(shè)計(jì)理念以朗讀為根本，以感悟?yàn)楹诵模悦艋瘜W(xué)生對(duì)文中嘆詞的語(yǔ)感為手段破解文本言語(yǔ)表達(dá)形式之秘妙，推進(jìn)文本解讀。...
教材分析：這篇略讀課文講的是在叢林中，一只鹿遇到獅子奮力脫險(xiǎn)的故事。鹿非常欣賞自己美麗的角，而抱怨四條難看的細(xì)長(zhǎng)的腿。當(dāng)遇險(xiǎn)時(shí)，鹿的四條有力的腿救了它，而美麗的雙角被樹(shù)枝掛住，差點(diǎn)讓它丟了命。...
【教學(xué)目標(biāo)】1、正確、流利有感情地朗讀課文。2、讀懂課文內(nèi)容，理解指導(dǎo)鹿對(duì)自己的角和腿的前后不同態(tài)度，了解故事所蘊(yùn)含的道理。3、培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。【課時(shí)安排】1課時(shí)。【設(shè)計(jì)思路】1、讀中感悟，讀中積累。...
《獅子和鹿》評(píng)課稿今天，聆聽(tīng)了 張老師執(zhí)教的人教版三年級(jí)的一篇寓言故事——《獅子和鹿》。張老師親切自信的教態(tài)、娓娓動(dòng)聽(tīng)的教學(xué)語(yǔ)言，給我留下了深刻的印象。《獅子和鹿》是一篇美麗憂(yōu)傷，令人慶幸而又發(fā)人深省的寓言故事。...
一、教學(xué)目標(biāo)：1、正確、流利有感情的朗讀課文。2、讀懂課文內(nèi)容，懂得好看的東西有時(shí)會(huì)帶來(lái)壞處，而難看的東西有時(shí)卻會(huì)帶來(lái)好處。3、培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。二、教學(xué)重點(diǎn)：理解指導(dǎo)鹿對(duì)自己的腳和腿的前后不同的態(tài)度。...
案例背景：看，現(xiàn)在的小學(xué)生，學(xué)了六年小學(xué)語(yǔ)文，共計(jì)近2000堂語(yǔ)文課，但在畢業(yè)時(shí)不少學(xué)生不會(huì)寫(xiě)通知，不會(huì)記筆記，不會(huì)寫(xiě)日記；而且字跡潦草、卷面不整潔、寫(xiě)字不規(guī)范等。...
《獅子和鹿》是人教版三年級(jí)上冊(cè)第七組中的一篇略讀課文，講的是一只鹿在叢林中遇到獅子而脫險(xiǎn)的故事。課文是按事情發(fā)展順序記敘的，全文情節(jié)緊湊，前后對(duì)比鮮明突出，語(yǔ)言豐富優(yōu)美，蘊(yùn)含了深刻的道理。...
教學(xué)目標(biāo)：1、抓重點(diǎn)詞語(yǔ)概括課文的主要內(nèi)容。2、通過(guò)朗讀、品悟語(yǔ)言，理解鹿對(duì)自己的角和腿的前后不同態(tài)度。3、明白故事所蘊(yùn)涵的道理，培養(yǎng)獨(dú)立閱讀的能力。...
【勻稱(chēng)】 〖理解〗均勻。〖例句〗她因?yàn)樯聿膭蚍Q(chēng)，被選到舞蹈隊(duì)去了。【抱怨】〖理解〗心中不滿(mǎn)，數(shù)說(shuō)別人不對(duì)；埋怨。〖例句〗這只能怪自己，不能埋怨別人。【逼近】〖理解〗*近；接近。〖例句〗我們的先頭部隊(duì)已經(jīng)逼近敵軍主力。...
學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解課文內(nèi)容，懂得好看的東西有時(shí)會(huì)帶來(lái)壞處，而難看的東西有時(shí)會(huì)帶來(lái)好處。學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)：重點(diǎn)：讀懂課文，理解鹿角和鹿腿給鹿帶來(lái)什么。...
執(zhí)教：杭州崇文實(shí)驗(yàn)學(xué)校 俞珺 整理：向陽(yáng)小學(xué) 肖朱英第一板塊 初次評(píng)價(jià)“鹿角和鹿腿誰(shuí)美麗”課前談話(huà)：師：小朋友，你們是怎樣預(yù)習(xí)課文的？生1：我讀了課文。生2：我自己學(xué)習(xí)了字詞。生3：我自己做了一些練習(xí)。...
一、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：（1）正確、流利、有感情地朗讀課文。（2）讀懂課文，理解鹿角和鹿腿給鹿帶來(lái)什么。（3）理解課文內(nèi)容，懂得好看的東西有時(shí)會(huì)帶來(lái)壞處，而難看的東西有時(shí)會(huì)帶來(lái)好處。...
設(shè)計(jì)理念：這篇課文講的是在叢林中，一只鹿遇到獅子奮力脫險(xiǎn)的故事。鹿非常欣賞自己美麗的角，而抱怨四條難看的細(xì)長(zhǎng)的腿。當(dāng)遇險(xiǎn)時(shí)，鹿的四條有力的腿救了它，而美麗的雙角被樹(shù)枝掛住，差點(diǎn)讓它丟了命。...