大家好！我說的課是三年級語文上冊第八單元的《給予樹》。一、說教材:第八單元有四篇課文，圍繞愛的奉獻來組織單元。每篇課文都是寫發(fā)生在兒童之間的故事，都體現(xiàn)了美的情感，愛的奉獻這一專題。...

大家好！今天我說課的內(nèi)容是語文三年級上冊第32課《給予樹》我將從說設計理念、教學方法、教材解讀、教學預設等幾個方面來進行我的說課。一、設計理念本課1、體現(xiàn)語文學科的性質(zhì)，即通過語言文字的學習，體現(xiàn)工具性和人文性的統(tǒng)一。...

賈志敏《給予樹》課堂實錄作者：佚名板畫一棵樹，寫好課題。有課件。組織教學：這組小朋友坐的真好。坐正坐直，眼睛看老師了，表示對老師的尊敬。1、讀課題。為什么一個是方括好，一個圓括號。...

教學目標：1、會認課文中的10個生字；理解“給予、援助、寬裕、如愿以償”等詞語的意思；重點會寫“予、寬、�！比齻�容易寫錯的生字。2、能夠正確、流利、有感情地朗讀課文，通過不同方式的朗讀體會金吉婭的內(nèi)心情感變化。...

| by: xinlantianlan ] 師：同學們，今天我們要一起學習的課文是——（出示課題）生：給予樹師：讀得很對，“給”字，今天我們知道了它的有一個讀音，在課題中讀“ji”，再讀一讀課題，能讀得更好嗎？生：給予樹師：這個課題很特別，不僅...

【教學目標】1、默讀課文，能說出課文的大意，爭取提出有價值的問題。2、細心品味，使學生發(fā)自內(nèi)心地有感情地朗讀課文。3、聯(lián)系上下文，引導學生理解“給予”和“給予樹”，體會金吉婭的善良之心，仁愛之情，體貼之意，從而引導學生懂得關...

【教學目標】1、默讀課文，能說出課文的大意，爭取提出有價值的問題。2、細心品味，使學生發(fā)自內(nèi)心地有感情地朗讀課文。3、聯(lián)系上下文，引導學生理解“給予”和“給予樹”，體會金吉婭的善良之心，仁愛之情，體貼之意，從而引導學生懂得關...

學生讀課題，教師要求讀“第31課”。師：給：多音字，什么時候讀“給，給一本書的“給”？很多人都讀錯了這個字。我們只看到桃樹、李樹，怎么會有給予樹？中國人過年了，放鞭炮，穿新衣服，熱鬧非凡。...

《給予樹》是小學九年義務教育第五冊（三年級）中的一篇講讀課文，三年級的語文教學處于低年級的識字教學向高年級的閱讀教學過渡的階段。在小學語文教學中起著承前啟后的作用。...

一、說教材《給予樹》人教版第五冊第八單元中的一篇課文。整一個單元課文的基調(diào)是“愛”，而《給予樹》就是其中的一篇精讀課文。這篇課文主要寫了圣誕節(jié)前夕，金吉婭用應該給家人買禮物的錢，買了一個洋娃娃，送給了一個素不相識女孩，贊...

轉(zhuǎn)眼已是x年了。那時候既期盼又害怕的成長課，現(xiàn)在都成了“曾經(jīng)”。兩輪成長課下來，不論是我自己的感受還是聽課老師、領導對我的評價都能看到我在成長，這是一個好現(xiàn)象。我不怕一開始課上不好，就怕自己沒有進步。...

【課前準備】1、生字詞卡片。2、錄音機及本課的朗讀磁帶。【教學過程】第一課時一、議論課題，激發(fā)興趣同學們看過或聽說過各種樹，可是你們見過“給予樹”嗎?(師板書課題)，你能想象出“給予樹”是什么樣的嗎?它又有什么作用呢?“給予樹”...

教學目標：1.學習本課生字，會認10個，會寫12個；理解沉默不語等詞語的意思。2.學習聯(lián)系上下文理解重點詞句的方法，并能運用此法理解課文內(nèi)容。...

【背景介紹】課文講的是在圣誕節(jié)到來之前，小女兒金吉婭把應該給家人買禮物的錢，買了一個洋娃娃送給了一個素不相識的需要幫助的女孩。圣誕節(jié)是西方最重要的節(jié)日，這是一個愛意流動的日子。...

一、教學實錄（一）揭題導入，檢查預習師：請同學們抬起頭，先看老師寫課題。（板書：給予樹。）誰會讀？（生讀課題。）真不簡單，不僅讀準了多音字“給”，也讀準了生字“予”。（分別給“給”和“予”注音）誰再來讀。（生再讀課題。...