驚弓之鳥(niǎo)教學(xué)設(shè)計(jì)
〖教學(xué)目標(biāo)〗
1.通過(guò)讀文，了解故事的內(nèi)容，理解“驚弓之鳥(niǎo)”的含義。
2.引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中結(jié)合上下文體會(huì)“疑惑、大吃一驚、孤單失群”的意思。
〖教學(xué)過(guò)程〗
（兩課時(shí)）
（一）展示“積累和鳥(niǎo)有關(guān)的成語(yǔ)”，導(dǎo)入課文學(xué)習(xí)
1.讓我們以小組為單位，展示自己積累的關(guān)于鳥(niǎo)的成語(yǔ)吧！
（設(shè)計(jì)意圖：結(jié)合語(yǔ)文天地，進(jìn)行與單元主題相關(guān)的語(yǔ)文活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與意識(shí)，在活潑的語(yǔ)文實(shí)踐中，積累成語(yǔ)，進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。小組內(nèi)交流可節(jié)省時(shí)間，提高效率。）
2.為獎(jiǎng)勵(lì)你們積極參加成語(yǔ)比賽的勁頭，我準(zhǔn)備現(xiàn)場(chǎng)畫(huà)一幅畫(huà)，請(qǐng)仔細(xì)看：
（簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)出“弓”和“箭”）
一副弓箭，這可是鳥(niǎo)兒害怕的東西，誰(shuí)能做一個(gè)古代英雄，擺一個(gè)開(kāi)弓放箭的造型嗎？請(qǐng)仔細(xì)觀察這副弓箭少了什么？（生答：弦）請(qǐng)你們幫我畫(huà)箭弦吧！(板書(shū)：弦)指導(dǎo)正音。這是個(gè)什么成語(yǔ)呢？(板書(shū)：驚弓之鳥(niǎo))
［設(shè)計(jì)意圖：從畫(huà)弓箭入手，體現(xiàn)教師的參與性，又能讓學(xué)生了解弓、弦、箭的構(gòu)造，為深入理解課文做鋪墊］
（二）整體感知，在讀文的過(guò)程中，理清故事的脈絡(luò)，相機(jī)理解重點(diǎn)詞語(yǔ)
1.自由讀文，要求把課文讀的正確、流利。用自己的話，同桌交流說(shuō)一說(shuō)。
［設(shè)計(jì)意圖：把語(yǔ)文課上成真正的閱讀課，不是一句空話，給出足夠的時(shí)間，讓孩子們?cè)陬A(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上讀懂故事，是進(jìn)行理解的基本保證。］
2.你認(rèn)為“驚弓之鳥(niǎo)”是什么意思？你從哪看出來(lái)的？
片斷實(shí)錄：
生：“驚弓之鳥(niǎo)”的意思是害怕弓箭的鳥(niǎo)，我從最后一個(gè)自然段看出來(lái)。(生讀：他一聽(tīng)見(jiàn)弦響，心里很害怕，就拼命往高處飛。)
師：你認(rèn)為“驚”的意思是？
生：是害怕的意思。
師：你是在用心讀書(shū)，祝賀你自己發(fā)現(xiàn)了“驚弓之鳥(niǎo)”“驚”的意思。那你們知道文中“大吃一驚”的“驚”是什么意思嗎？
生：是“驚奇”的意思。
師：你從哪兒看出來(lái)？
生：魏王說(shuō)：“啊！真有這樣的本事！”用了兩個(gè)驚嘆號(hào)，表現(xiàn)出的就是驚奇的意思。
師：這就叫聰明呀！自己思考的結(jié)果就是不一樣。）
［設(shè)計(jì)意圖：對(duì)語(yǔ)言文字的理解是建立在具體的語(yǔ)言環(huán)境中的，在整體讀文的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生在文章中體會(huì)、比較，對(duì)具體的詞匯形成自己的見(jiàn)解，感受思考的快樂(lè)。］
3.我們?cè)龠M(jìn)行一個(gè)更有挑戰(zhàn)性的練習(xí)。
出示句子：只聽(tīng)得“嘣”的一聲響，那只大雁直往上飛，拍了兩下翅膀，忽然從半空里直掉下來(lái)。
漢字往往有一字多義的特點(diǎn)，句子中的兩個(gè)“直”意思一樣嗎？你有哪些好辦法解決這個(gè)問(wèn)題？
出示“直”在字典中的七種解釋：
*不彎曲*是彎曲的伸開(kāi)*垂直*爽快*一個(gè)勁地*漢字筆畫(huà)，相當(dāng)于豎*垂直
（注：引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)讀句子，感知文章里第一個(gè)“直”是“一個(gè)勁地”意思，后一個(gè)是“垂直”的意思。）
生讀句子，自由選擇并在同桌之間交流自己的理由。
［設(shè)計(jì)意圖：良好的語(yǔ)文基本功是培養(yǎng)語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的前提，如果只講感悟卻沒(méi)有技能，學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字的體會(huì)，只是水中月鏡中花，不會(huì)產(chǎn)生真切的感情。對(duì)“直”的分辨，就是給學(xué)生一個(gè)具體的例子，在尋找分辨的方法的同時(shí)，理解句子意思，憑借對(duì)句子的準(zhǔn)確理解想像大雁聽(tīng)到弦響的情景，從而培養(yǎng)語(yǔ)言感悟能力。］