檢閱教學(xué)設(shè)計
2、引讀：街道上——樓房上——主席臺上——由此可見，這個節(jié)日多么盛大��！這次檢閱多么隆重�。�
過度：步兵過去了，炮兵過去了，青年組織的隊伍也通過了主席臺。現(xiàn)在輪到兒童隊員了。瞧，他們正走過主席臺，這是一支怎樣的隊伍啊？檢閱臺上的人和成千上萬觀眾的視線都集中在這一隊，集中在這一為小伙子身上了。
（二）、走進(jìn)博萊克：
1、初讀看博萊克
誰來把博萊克參加檢閱時的情景介紹給大家？（指名一生讀第12自然段。）也請你們默讀第12節(jié)，在課文里劃出寫博萊克的表現(xiàn)的句子。
保持一致，怎樣的是保持一致啊？他同全隊的步子保持一致，同全隊的目光保持一致，同全隊良好的精神面貌保持一致。小朋友們，請看清楚，博萊克不是普通的隊員，他的左腿——（已經(jīng)截肢），必須靠——（拄拐走路），現(xiàn)在卻和全隊——（保持一致），目視右方。想想我們四肢健全，做廣播操時要和全隊保持一致已經(jīng)很不容易了，拄著拐杖的博萊克要跟整個隊伍保持一致，那就更不容易了。
讓我們一起讀讀博萊克的優(yōu)秀表現(xiàn)。
怪不得觀眾們情不自禁地說：這個小伙子真棒！
2、想練習(xí)時的情景看博萊克
波蘭的國慶節(jié)在11月11日，從臨近七月到11月11日，長達(dá)4個多月的時間，為了保證檢閱的成功，在這4個多月的訓(xùn)練里，隊員們付出了多少心血？你能想象博萊克比別的隊員多付出了多少心血嗎？看著現(xiàn)在這個情景，你看到了博萊克練習(xí)時的場景嗎？你仿佛看到他怎樣練習(xí)？（早出晚歸，一大早就開始練，當(dāng)他不小心摔倒時，當(dāng)他拄拐的手有酸又麻時，跟不上隊伍時）博萊克拄著拐一步一步地練習(xí)，那又有多艱難�。」Ψ虿回�(fù)有心人，博萊克灑下的辛勤汗水換來了出色的成績。他能夠和全隊保持一致了。
誰能把這個了不起的小伙子介紹給大家。（個別讀12節(jié)）自信、堅強(qiáng)的博萊克真讓我們佩服，讓我們再次把他介紹給所有的人吧！——生齊讀第12自然段。
3、夸博萊克
是的，這一幕幕鏡頭，這一個個場景，不僅你看到了，我看到了，成千上萬的觀眾也看到了，所以，他們由衷地稱贊這個自信、堅強(qiáng)的孩子——生齊：這個小伙子真棒！
讓我聽到你發(fā)自內(nèi)心的稱贊！——這個小伙子真棒！隨機(jī)指名讀。
你還會怎樣稱贊這個自信、堅強(qiáng)的孩子呢？你想對他說些什么呢？
這么棒的小伙子，我們再來夸——這個小伙子真棒！
4、真誠的贊美、如雷般的掌聲都傳到博萊克的耳朵，我們不難體會，此時此刻，他的心情——（要點歸納：心情非常激動，非常自豪……）博萊克回到家里，他激動的心情無法平靜下來，他在日記中寫道，請你替他把日記寫下來。
如果說博萊克是靠他的自信和堅強(qiáng)迎來了觀眾的稱贊，那么兒童隊員們呢？他們可是手腳健全啊，走得好是應(yīng)該的。為什么他們也得到了大家的稱贊呢？同學(xué)們，下節(jié)課讓我們走進(jìn)檢閱前的那次討論中，去用心感受這些小伙子棒在哪里！
四、小結(jié)
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的是國慶節(jié)時博萊克的優(yōu)秀表現(xiàn)，讓我們體會到“這個小伙子真棒！”，讓我們來讀讀地10到16節(jié)吧！
記住了這個了不起的兒童隊員的名字了嗎？他叫——，讓我們親切地喊喊。這個“博”字我們也來寫一寫。