和時間賽跑導學案
13和時間賽跑
學習目標：
知識：人人讀通課文。在語境中理解詞義，在個性化的朗讀及創(chuàng)編名言中展現(xiàn)對含義深刻句子的理解。展示收集、積累的珍惜時間方面的名言警句。
方法：能對自己不理解的語句質疑，在個性化的朗讀及創(chuàng)編名言中展現(xiàn)對含義深刻句子的理解。
情感：懂得時間過去就不會回來，要珍惜時間的道理。
教學重、難點：
1、理解課文內容，認識時間的寶貴
2、理解關鍵句子
教學過程：
第一課
一、情景設置 激趣導入
1、你有過賽跑的經(jīng)歷嗎？跟誰賽跑？跑的結果怎樣？
2、:你們大部分都是和同學和家人賽跑,那你們和時間賽跑過嗎?今天我們就來學習作家林清玄的一篇優(yōu)美散文《和時間賽跑》。（板書課題）
3、讀了課題，你有什么問題嗎？ （為什么要和時間賽跑？怎樣和時間賽跑？結果怎樣？）
二、閱讀質疑 自主體驗
指導學生明確自學要求，自主學習。
1.邊讀邊圈畫出生字詞，理解詞語，讀通句子。
2.整體感知課文內容，將自己的所感或疑問作上批注。
三、合作質疑 互動體驗
1.小組交流學習
2. 匯報（1）、出示生字卡片，檢查認讀生字，理解詞語，讓學生說說自己理解了哪些詞語，是用什么方法理解的。
（2）、指名分節(jié)讀課文，指導學生把課文讀正確，讀流利。
四、變式質疑 深入體驗
默讀課文，說說課文主要講了哪些內容，引導了解課文大意。
1.誰在和時間賽跑？（板書）
2.哪些事情表現(xiàn)出他在和時間賽跑？（板書）
3.你從中體會到了什么？
4.你有哪些不懂的問題？你覺得哪些句子不好理解？
五、應用質疑 矯正體驗
jiāng lái yōu shāng rì yuè rú suō suī rán
（ �。� （ �。。ā 。。ā� ）
kuáng bēn shǔ jià shòu yì wú qióng zī wèi
（ �。。ā� �。。ā 。ā 。�
2、比一比，組詞語。
著（ ） 賽（ ） 蔚（ ） 迷（ ）
暑（ ） 寒（ ） 慰（ ） 謎（ ）
3、照樣子，填一填。
金→（钅）→（鐵） 衣→（ ）→( ) 耳→（ ）→（ ）
穴→（ ）→（�。≈�→（�。�→（ ） 足→（�。�→（�。�
第二課時
一、情景設置 激趣導入
1、檢查生字詞自學情況，出示“憂傷、哀痛、”等詞語，指名讀。
2、通過上節(jié)課的學習，我們對時間有了新的認識，也有一些疑問需要探究，作者為什么和時間賽跑？讓我們一起走近課文。