和時間賽跑導學案
二、閱讀質疑 自主體驗
1、品讀第四自然段。
（1）爸爸看到“我”為失去外祖母哀痛的樣子，對“我”說了什么話？
（2）默讀課文，找一找這段中說到了哪些事物永遠都不會回來了。
（3）師總結：到底是什么事物永遠都不會回來了呢？（昨天、爸爸的童年還有外祖母。）
（4）指導朗讀：當爸爸和自己的孩子說起這些的時候，他會是怎樣的心情？
2、學習第六、七自然段。
（1）課文當中還講到了哪些事物也是這樣永遠不會回來了呢？請你把相關的句子讀給大家聽。（讀出自己的感受。）
（2）學生交流：太陽，小鳥飛行，并指導這兩段的朗讀。
三、合作質疑 互動體驗
學習課文最后三自然段。
（1）過渡：作者懂得了父親的話中包含了這么深的蘊意，于是他決定和時間賽跑。他賽跑的結果到底怎樣呢?
（2）生交流：和太陽比賽，我跑贏了太陽。
（3）指導朗讀：你從字里行間能夠感受到作者怎樣的心情？
（4）師范讀：“有時和太陽賽跑，有時和西北風比賽，有時一個暑假的作業我十天就做完了。”這段話當中出現了三個“有時”，你能體會到什么？
（5）生談體會，教師總結。學生再次練習讀，讀中感悟與時間賽跑的快樂
四、變式質疑 深入體驗
1、討論：作者說，在后來的二十年來，他一直和時間賽跑，并因此而受益無窮。他真的能跑過時間嗎？
2、拓展交流：在你的生活中，有沒有和時間賽跑的事例？
3、朗讀總結：也就是說在有限的時間里做更多的事，就等于延長了時間，就是在和時間賽跑。請你們再來讀讀這句話，在讀中體會體會。（學生練習）
4、升華主題，暢談感受：作者結合自己的生活實踐，最后想告訴我們：假若你一直和時間賽跑，你就可以成功。學習了這篇課文，你有什么新的收獲？
5、有很多很多的人正用他們的實際行動來告訴我們要珍惜時間，與時間賽跑！（出示課件，讓學生了解到我們身邊的很多人時時刻刻在和時間賽跑）
（1）汶川大地震后，解放軍戰士在和時間賽跑，爭分奪秒搶救傷員，因為他們知道，用的時間越少，傷者生還的希望就越大。
（2）田徑運動員，冠軍與亞軍的區別往往就差那么零點零幾秒，所以他們一直在和時間賽跑。
（3）對醫生來說，時間就是生命，所以他們也在和時間進行著賽跑。
6、你還能說出和時間賽跑的人和事嗎？（學生交流）
五、應用質疑 矯正體驗
1、填關聯詞語。
1、（ ）明天還會有新的太陽，（ ）永遠不會有今天的太陽。
2、他們知道（ ）欺騙我說外祖母睡著了，（ ）對我說實話：外祖母永遠不會回來了。
2、填一填，讀一讀。
少壯不努力，（ ）。
花有重日開，（ ）。