《和時間賽跑》教學設計
（學生：有）
好！我們一起讀出來。（學生齊讀第八段內容）
現在，我還著急嗎？（不著急）我還悲傷嗎？（不悲傷）
現在的我，又（學生說：高興），又(學生說：快樂)，又（……學生補充）（板書：快樂、高興）
再齊讀。
你為什么這么高興？（學生說）
你為什么這么快樂？（學生說）
你為什么這么（……）（學生說）
是啊！在同樣的時間里，我做了更多的事情，我跑在了時間的前面。
就這樣，我一直和時間賽跑，在以后的二十年里，我“受益無窮”。
這就是中國臺灣著名作家林清玄，至今已經出版了100多種著作。（幻燈片：作家林清玄像）
六、延伸：身邊和時間賽跑的人
在我們身邊，比如就在我們班，就有著和時間賽跑的人。
（學生說自己身邊和時間賽跑的人）
是啊！在我們的生活中，在我們社會，許許多多的人，一直在和時間賽跑。他們在平凡的崗位上，做出了偉大的成績，是我們永遠的榜樣（出示幻燈片：各行各業和時間賽跑的人）
七、升華，激發情感
同學們，作者通過自己的行動，已經把爸爸說的謎底揭開了，你們解開了嗎？（學生說，幻燈片出示：）
假若你一直和時間賽跑，你就可以成功。
（反復讀：三名學生賽讀，男女生賽讀）
下面我們進行一個小活動。用轉述的口氣，把這個謎底告訴我們的學習伙伴們。（老師請一位同學上臺，示范轉述）
同桌、小組互相轉述。
齊讀該句。
八、拓展，寫時間格言
此時此刻，你們一定想了很多，拿起你的筆，寫下你想對自己、伙伴、朋友說的時間格言吧。（學生自己寫格言，并以小組成員依次匯報的方式呈現）
（幻燈片：我設計的時間格言，配音樂）
誰愿意把自己的格言和大家分享？（學生說自己寫的時間格言）
九、小結，結合板書進行
就像同學們的時間格言所寫，時間不等人。是啊，只要我們不放棄，一直和時間賽跑，不管遇到什么困難，即使著急、悲傷，總有一天，你會快樂起來，你會獲得成功！
十、留白，引發思考
同學們，時間是寶貴的，人真的能跑過時間嗎？
（人是跑不過時間的，其實我們是在和自己賽跑，人超越了自我，就等于跑贏了時間，讓我們學會超越自我吧。）