《絕招》教學(xué)課例
教學(xué)目標(biāo)：1、有感情地朗讀課文。
2、理解課文內(nèi)容，懂得絕招是練出來(lái)的，要練有用的絕招的道理。
3、培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。
教學(xué)重、難點(diǎn)：懂得絕招是練出來(lái)的道理。
教學(xué)準(zhǔn)備：收集學(xué)生的書法作品和本領(lǐng)。
一、導(dǎo)入
師：你們喜歡看動(dòng)畫片？
師：喜歡誰(shuí)呀？他有什么本領(lǐng)呀？
師：同學(xué)們，他們的本領(lǐng)都是他們的絕招。我們開(kāi)始上課吧！
（板書課題）
二、進(jìn)行新課
（一）請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。
師：什么叫絕招？
師：一個(gè)人怎樣的本領(lǐng)呢？能具體地說(shuō)說(shuō)嗎？
師：課文中也有一群小孩子有自己的絕招。想不想去看看？
師：好，那就趕快打開(kāi)課文64頁(yè)，自由讀讀，注意把課文讀通順，遇到難讀的字詞，多讀幾次。現(xiàn)在開(kāi)始吧。
生自由讀課文（約7分鐘），師巡視。
師：咱們班的同學(xué)的讀書習(xí)慣真好，讀完了一遍，還讀第二遍。讀書，就是要有這樣的韌勁！看看，這些詞語(yǔ)特別難念，自己來(lái)練練。（出示詞語(yǔ)：腮幫子、蔫蔫、鏟餡、攥餃子、尷尬、下巴頦、咧開(kāi)、羨慕）
生自由練習(xí)。
師：誰(shuí)來(lái)讀讀。
師：真不錯(cuò)。第一次就能讀得這么正確。誰(shuí)來(lái)當(dāng)當(dāng)小老師，帶領(lǐng)大家一起讀。
一生領(lǐng)讀，全體跟讀。
師：這里有兩個(gè)詞，是指人臉上的。是——
師：能在自己的臉上找到嗎？
生指自己的臉。
師：其實(shí)，下巴頦是北方人的方言，指的就是下巴。
（二）初步理解課文
師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅巫x課文，這回你可以快速地瀏覽了。邊讀邊想，課文講了一件什么事？
生快速讀課文約3分鐘。
師：能用上“尷尬”和“羨慕”說(shuō)說(shuō)課文寫了一件什么事嗎？
師：我來(lái)幫幫你們吧。課文寫了小朋友們幾次比絕招？
師：那你就用上第一次尷尬、第二次羨慕來(lái)說(shuō)說(shuō)呀。
師：你真厲害。才讀了兩次，就能說(shuō)得這么詳細(xì)。如果你能夠說(shuō)得簡(jiǎn)單一點(diǎn)，就更好了。
師：真了不起，能把這么長(zhǎng)的課文讀成一句話。
（三）進(jìn)一步理解課文
師：第一次，小柱子為什么這么尷尬呢？請(qǐng)同學(xué)們自由讀讀1-5自然段。
生自由讀2分鐘。
師：小柱子為什么這么尷尬呢？
師：課文中是怎么寫的？
師：小柱子已經(jīng)使出了渾身解數(shù)，沒(méi)想到二福更是技高一疇，真是太沒(méi)意思了。能讀好后半句嗎？
（讀得很有感情）
師：你為什么把立刻得這么響呀。
師：誰(shuí)再來(lái)讀讀。
師：還有其他原因嗎？
師：二福呢？
生自由練習(xí)。
師：多厲害的絕招呀。我們也來(lái)比一比這個(gè)絕招吧。
師讀句子，生表演。（全場(chǎng)笑）
師：到現(xiàn)在還沒(méi)漏氣的同學(xué)，你們就是冠軍。來(lái)，我們一起來(lái)讀讀。
師：了不起的二福。如果你們?cè)趫?chǎng)，你會(huì)怎么夸夸他們倆呢？
師：難怪在場(chǎng)的小伙伴們連聲夸道——
師：此時(shí)此刻，小柱子在一旁鼻尖出了汗，他努力表演好自己的絕招后，不料，二福立刻還他個(gè)不靠樹(shù)的倒立，小柱子覺(jué)得自己實(shí)在——
師：他蔫蔫地回了家？發(fā)生了什么呢？我們一起合作讀讀吧。
他回到家，看到奶奶正在包餃子，只見(jiàn)奶奶--------------。他非常佩服，就問(wèn)奶奶：----------。奶奶告訴他，----------------。小柱子說(shuō)起剛才比絕招的事，問(wèn)奶奶--------------。奶奶說(shuō)，-------------------。