爭吵教案
5、分角色朗讀課文。
（三）階段小結，解開懸念。
1、通過以上學習，你覺得克萊諦是個怎樣的人？
2、大家現在說說看，如果克萊諦舉起手時，老師沒來，他會打“我”嗎？
三、體會教導，明以導行
1、父親在聽了“我”所說的這件事后，是怎么說的？
2、出示：“即然你錯了，就應該第一個伸過手去請他原諒，更不應該向一個比你高尚的朋友舉起戒尺”。齊讀這句話，父親告訴了我們應該怎樣正確對待“錯”
3、課文中還有幾句父親說的話，找出來。
4、相應出示“應該知錯認錯”“要是你錯了，別人打你，你千萬不要還手，只要防御就是了”。
5、讀一讀“父親”的幾句話，想想他說了幾層意思。（四層：要知錯，是非分明；要認錯，第一個伸出手去，請求對方原諒；要是錯了，別人打你，你千萬不要還手，只要防御就是了；你錯了，別人沒有打你，你不應該舉起戒尺防御。）
7、結合自己的生活實際，你有什么體會？
8、使用寫字書抄寫父親的這幾句話。
四、組織討論，學會評價
1、同學之間有時出現了問題，我們應該怎么做？自己做錯了應該怎么做？沒錯的時候又應該怎么做？
2、希望大家在平時的生活中，能寬容別人，與別人團結友愛，做一個人人喜歡的人，像這兩個小朋友的優點學習。
四、推薦愛的教育一書。
五、讀寫結合
請大家把自己和同學之間發生的事情用一個小片段記錄下來，可以寫你們之間的一次游玩，一次誤會，一次爭吵，一次和好……等等。