可貴的沉默教案
課前準備:
1.課文插圖及歌曲《懂你》。
2.學生查找自己最滿意的生日照片或一份生日禮物。
學習目標:
1.正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.讀懂課文主要內(nèi)容，懂得應回報父母的愛，學會理解和關愛別人。
3.學習在人物語言、動作和神態(tài)的描寫中體會人物心理。
教學過程:
一、聯(lián)系生活實際，激趣：
咱們都是十來歲的小朋友，有過十歲大生日嗎？
（有，沒有我的生日還沒有過呢！）
哦，你的生日還沒有到，那你覺得你生日到的時候爸爸媽媽會給你過嗎？（會！）
過過的小朋友，請問你的爸爸媽媽是怎么給你過的？
（請很多小朋友去大酒店吃飯，吃完了去好樂多玩，去唱歌，去義烏玩，去公園玩，很刺激也很開心！）斐斐把你生日時熱鬧的場面說一說
討論得這么熱烈啊！過生日是那么開心，快樂。生日那天簡直就是想怎么樣就怎么樣了，要是天天過生日那該有多快樂呀！對嗎？
二、新課：
1、感受父母的愛
（1）難怪當有老師問到：“爸爸媽媽知道你的生日在哪一天嗎？”
小朋友會有這么大的反應，請仔細觀察這些小朋友的表情和動作：
（同學們高高地舉著手，很高興，神氣十足，有的站起來，）
同學們觀察的真仔細！他們的每一個動作都逃不過你們的法眼啊！
看著他們的表情猜想當時小朋友的心情？
（熱鬧、興奮、驕傲、興高采烈……）
（2）圖文結(jié)合：
剛才小朋友形容得非常有趣，書上描寫得也很好，咱們快速地去找找與這幅圖有關的段落，然合大聲地讀出來，好嗎？
同學們讀得很認真，誰先來讀一讀。
a、他們驕傲地舉起了手，有的還神氣十足地左顧右盼。（個別讀，齊讀，演一演）
“看他表情多驕傲啊！要是再把動作做一做，就更好了，愿意再試試嗎？”
大家看到他是怎么做動作的？
（神氣十足的！還有向左右兩邊看！）
他這么做對嗎？（左顧右盼！）
顧和盼都是：看的意思！你左看看，右看看，在看什么呀？
（看看誰還比我神氣，看看還有誰也舉起了手！）請小朋友用上這種感覺把這神氣的勁兒用朗讀表現(xiàn)出來！
“嗯，神氣十足讀得真好。左顧——右盼——再帶點驕傲，就更好了。愿意再試試嗎？”
真是一個神氣十足的小伙子（女孩子）！
“哪位小朋友來挑戰(zhàn)一下？”
多神氣啊！還想來讀？那舉著手的一起來吧！還有嗎？
b、前排的孩子回過頭往后看，索性站了起來……父母祝福。為了要表達自己所得到的愛那是誰也不想落后的。（個別讀，做動作）
是啊，那位老師與小朋友越點越多，越點越興奮，聲音越來越響，前排的小朋友：幾個男孩子（索性站了起來）對呀！男孩子真是調(diào)皮的可愛啊！
(3)演中訓情：
這不是發(fā)生在我們身邊的故事嗎？請小朋友再去讀一讀1——9自然段。
咱們一起合作演一演？
師生合作演課本劇
表情驕傲一點，神氣十足的！
小結(jié)：你們是多么幸福啊，關看你們的表情，就知道你們已經(jīng)感受到爸爸媽媽對你們的愛了！
2、尋找對父母的愛：
（1）開心圖與沉思圖對比：
他們享受著父母的愛是那樣的開心，那樣的幸福，那樣的神氣十足。可是現(xiàn)在……
（說話訓練）
由面到點：