16課《絕招》教案設計
一、談話導入課題1、師：你們都喜歡看動畫片嗎？喜歡誰啊？他有什么本領呀？
生：我喜歡（孫悟空他有七十二變的本領）我喜歡（葫蘆娃他們有千里眼、順風耳、噴火、噴水、力大無窮）我喜歡（阿凡提聰明、無人能比）……
2、師：同學們，這些都是他們的絕招。今天，我們就來學習16課《絕招》。
3、師板書課題：《絕招》，生齊讀兩遍。
4、師提問：什么叫絕招？生：（絕活、本領、別人比不上的只有自己會的一種本領……）
師引導：是一個人怎樣的本領呢？能具體說說嗎？（師小結：絕招是一個人很難練成的，了不起的本領。）
5、師過渡語：課文中有一群小孩子也有自己的絕招。想不想去看看？那就趕快打開課文64頁，自由讀讀課文，注意把課文讀通順，遇到難讀的字詞，多讀幾次。現在開始吧。
二、初讀課文，讀準字音，整體感知課文內容。
1、學生自由讀。
2、同學領讀書中生詞，檢查預習情況。
三、再讀課文，了解課文大意
1、分角色朗讀課文。邊聽邊想：課文講了一件什么事？（用比較簡練的語言概括）
生：（幾個孩子在樹下比絕招的事）（三胖、二福、小柱子等小伙伴比試絕招的故事。）
師板書：（三胖、二福、小柱子）
2、分小組討論交流，結合你回家的預習情況，小組討論交流說說你通過讀文讀懂了什么？學會了什么？有哪些體會？找一找三人練的都是什么絕招，能練出這些絕招的原因是什么？（在書中用筆畫一畫）（小組派代表板書，其他同學在預習本上板書）
四、細讀課文，感悟理解
1、小組互相討論一下。說說讀課文時遇到了哪些不懂的問題，同學之間通過互幫互助的方式解難答疑，提出自己小組內無法解決的問題。
生：①小柱子為什么要練絕招？（起因是和小伙伴比本領，卻樣樣都落后于別人，覺得自己“太丟人了”；回家后看見奶奶包餃子，在和奶奶的談話中受到啟發）
②為什么“伙伴們羨慕地豎起大拇指”？（小柱子的“絕招”出奇制勝，“鎮”住那些小伙伴。大家都十分佩服，所以大家都對他的絕招贊不絕口。）（師板書：絕、絕、更絕）
師：還能從什么地方看出小柱子絕招的“絕”？
生：（脫口而出、完全正確）
師：不就是口算嗎？你們會嗎？我來考考大家2乘以3？（等于6）真厲害！難一點的吧。恩，18乘以21？算不出來了吧？99乘以76就更難了，可小柱子卻能脫口而出，而且準確無誤，這就是小柱子的絕招。
③這個絕招是怎樣練成的呢？（發揮自己的想象）
生：（日子一天天過去了，小柱子始終沒有忘記大樹下的尷尬，暗暗在練自己的絕招）（引導學生讀出小柱子的自信性格）
生：夜深人靜，只有星星在眨著眼睛時，小柱子（還在練乘法）。
生：每當別的小朋友在玩耍嬉戲時，小柱子（也在練乘法）。
生：小柱子還想起在大樹下的尷尬，他告訴自己，只要（努力），就（能練出自己的絕招）。
生：當他練絕招，遇到困難時，小柱子（從不退縮）
師：同學們想象的很合理，正是這份努力與堅持，小柱子才練成了令人羨慕的絕招，你覺得小柱子的做法怎么樣？你應該學習他什么特點？
生：（自尊，好強，不服輸。），
生：（勤學苦練的精神和爭強好勝的性格）
4、師：①不懂的問題大家和老師一起解決了，
②你最佩服誰的絕招？
③如果你是他們中的一員，你會怎么做？