《美麗的小興安嶺》教案
一、教學目標：1、正確地朗讀課文，初步理解課文內容；
2、感情讀文，背誦自己喜歡的段落；
3、了解小興安嶺美麗的景色和豐富的物產，激發熱愛祖國大好河山的思想感情。
二、教學過程：
（一）導入新課：
同學們，我們的祖國幅員遼闊，山河秀麗。我們曾爬過黃山的天都峰，欣賞過它的秀麗與險峻；我們曾游覽過河北的趙州橋，驚嘆過它的堅固和美觀；我們曾看見過高山上的瀑布，感受過它的雄偉與壯麗。今天讓我們一起去東北的小興安嶺，領略一下它的美麗與富饒吧！
（二）新 授
1、板書課題： 美麗的小興安嶺（齊讀）
換詞練習 美麗的（ ）
（ ）的小興安嶺
2、提示學習目標。
3、緊扣中心，整體感知。
（1）聽錄音，觀看小興安嶺四季風景圖，整體感知課文。
（2）找出課文的自然段，并說出哪個自然段概括了文章的中心內容。
（3）學生交流，師給予肯定。
4、學習課文的最后一段
（1）指名讀、小組讀、齊讀----
（2）思考：哪個詞寫出了小興安嶺一年四季的特點？（景色誘人）
（3）讀完了，你有什么發現？
�。ㄎ矣X得這段話寫的很美。
這段話概括了全文。
這段話里有很多比喻句。
…… �。�
師小結：同學們說的非常好。主要寫了小興安嶺的美麗和富饒。
5、學生通讀全文，去發現作者的寫作方法。
（1）讀完全文，你發現作者是按什么順序寫的？ （按春、夏、秋、冬四季的順序）
（2）如果你是作者的，你會這么寫嗎？說說原因。
生交流：我會的，因為這樣寫醒目，讀者明白。
我也會這么寫的。我覺得這樣寫比較容易些。
（3）你們的想法新穎，都說的有理有據，老師建議課后把自己的想法，通過改寫小興安嶺一文來展示給大家好嗎？看誰的想法別具一格。
6、感悟品味。
（1）學生交流自己喜歡的語句，并引導誦讀品味。
根據學生朗讀，多媒體出示：春天，樹木抽出新的枝條-------欣賞映在水中的影子。
學生說喜歡的原因，教師板書。
多媒體播放小興安嶺春天的畫面，邊讀邊想春天的畫面，讀出自己喜愛的感情。
（2）借助剛才的學法，小組討論并感情讀夏、秋、冬的段落。