美麗的小興安嶺 教案
一：復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1：孩子們，我們的祖國地大物博，江山多嬌。南方有風(fēng)景如詩的小鎮(zhèn)，北方有風(fēng)景如畫的森林。今天我們繼續(xù)走進？讀題
2：（板書） 通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了第1段作者形容小興安嶺像一片綠色的海洋。2345段按照時間的順序，寫出了小興安嶺四季的美景。最后，面對如此壯麗的河山，作者情不自禁地發(fā)出贊嘆：ppt 讀 ！
3、讀到這里，你有什么問題想問嗎？
學(xué)生：為什么說它是美麗的大花園，巨大的寶庫？
4、師：看來你讀書真仔細，不僅讀了課文，還思考了后面的練習(xí)題。好，就讓我們帶著這個問題，走進美麗的小興安嶺吧。
二：教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)春天
1、提問：春天是萬物復(fù)蘇的季節(jié)，我們曾經(jīng)學(xué)過哪些贊美春天的四字詞語？
2、過渡：可是似乎所有的詞語都不能完全表達春的美。所以，我們只有用敏銳的心，去感受語言的美，去想象文字背后的美。
ppt自讀提示：
1：這段講了哪些景物？
2：用~~勾畫出美的句子，用圓圈圈出美的詞語或者字。
3：一邊想象美麗的畫面，一邊美美地讀讀。
具體匯報過程：
1：匯報景物（引導(dǎo)：這段一共有幾句話？讀每句話，思考這句主要講的是哪個景物？）
2：賞析：讀佳句——抓字詞——談體會——再美讀——指名再讀，其他人想象：你仿佛看到了什么？——匯報想象的畫面——再美讀——齊讀，邊讀邊想象那幅畫面……
賞析時的重點字詞：
抽 （做動作，或者對比換成“長”有什么不同？ 枝葉長得那么快，它們的心情怎樣啊？——急迫 枝葉爭先恐后地長出來，這是怎樣的春天啊？——生機勃勃，板書）
嫩綠（想象嫩綠是什么顏色？ 綠油油 油嫩嫩的一片）
匯（教師寫字，從字形上看，你仿佛看到了什么場景？ 從會意字體會文字的奇妙與古人的智慧，從字形上理解詞語意思 ）
淙淙（它的聲音怎么樣？聲音如此動聽仿佛在干什么？想象唱什么歌？）
小鹿：（小鹿在溪邊散步，有的在喝水，有的在照鏡子，想象一下還有的在干什么呀？
ppt先說，再寫！）
3：此時，文字為我們插上了想象的翅膀，我們仿佛聽到了小溪在唱歌，仿佛看到了小鹿在欣賞自己。你們想看看小興安嶺的風(fēng)景嗎？ 那就讓眼睛帶我們?nèi)ヂ眯邪桑?nbsp;
ppt 教師讀2段
4：ppt 這是怎樣的小興安嶺啊？ 那就讓我們變成一個魔術(shù)師，把美麗的風(fēng)景變成美妙的聲音，請孩子們先自己美美地練讀一下 ——ppt 配樂朗讀
5：小結(jié)：生長在這里的所有植物和動物都是小興安嶺的寶貝，也正是有了它們，小興安嶺變得更美麗了。 ppt難怪作者說，小興安嶺一年四季景色誘人，是一座？也是一座？
三：總結(jié)學(xué)習(xí)的方法，自己賞析美文。
1過度：剛才我們都還沉浸在生機勃勃的春天里。 ppt 不知不覺之中，夏天，秋天，冬天也逐漸向我們走來了。
2：提問：在這三個季節(jié)中，你最喜歡哪個季節(jié)呢？
師：看來孩子們喜歡的都不一樣，我們就選自己最喜歡的季節(jié)來欣賞吧。不過在欣賞之前，我們總要想清楚方法是吧？