美麗的小興安嶺教案
教學目標：
1、 會認12個生字，會寫14個生字。正確讀寫“蔥蔥蘢蘢、蒼翠”等詞語。2、 在理解詞句的基礎上，弄懂每個自然段的意思。3、 有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。教學重難點：識字、寫字、理解課文。前置性作業：一、詞語積累1、讀詞語，不認識的字請自查注音。融化 匯成 漲滿 擋住 沉浸 千絲萬縷 利劍 蘑菇膝蓋 刮過 舔著 欣賞 視線 藥材 舌頭找出文中的aabb詞語（ ）（ ）（ ）找出文中又…又…的詞語（ ）（ ）（ ）2、多音字我會認散 興 舍 沒二、課文學習1、請你正確、流利的把課文讀兩遍。課文讀完了，用一個詞概括你眼中的小興安嶺吧——（ ）。2、請從文中找出兩個比喻句寫下來 3、課文是按（ ）順序寫的，介紹了小興安嶺（ ）、（ ）（ ）、（ ）的美麗景色和豐富物產。如果你們組有機會去小興安嶺，你們會選擇哪個季節？商量一下，定好之后，根據課文內容畫出你們選擇的季節，并寫出你們選擇這個季節的原因。 美麗景色 喜歡原因三、小練筆通過查資料介紹一處你去過的或你想去的地方，感受祖國優美的風景。（可配圖介紹） 教學過程：一、 課前魅力展示魅力經典（《論語》八佾第三17——22）魅力古詩（重點寫景詩句）魅力好詞句（21桶蜜）魅力板書教師導入：我們了解了天門山、認識了西湖、欣賞了富饒的西沙群島，這節我們再一起去領略小興安嶺的美麗。打開書，翻到73頁，開始我們的生字合作學習。二、 小組合作學習生字1、 一人一字說字音說組詞。2、 根據我出示的詞語中標記的重點字進行組內針對性學習。3、 組內相互考察認字。三、 檢測各組學習情況出示詞語融化 匯成 漲滿 擋住 沉浸 千絲萬縷 利劍 蘑菇膝蓋 刮過 舔著 欣賞 視線 藥材 舌頭 密密層層嚴嚴實實 蔥蔥蘢蘢 又松又軟 又肥又厚 又香又脆1、 小老師檢查認讀2、 小老師講解重點字（重點字已提前標出）四、 課文學習1、 自讀課文2、 小組自選方式讀3、回顧課文內容：課文是按（ ）順序寫的，我們還學過一種寫作順序是（ ），本文按時間順序描寫了小興安嶺（ ）、（ ）、（ ）、（ ）的美麗景色。那讓我們一起有感情的讀讀小興安嶺四季的美麗景色吧。（學生齊讀四季景色）4、小興安嶺一年四季真是景色誘人啊，如果你們組要是有機會去小興安嶺，你們會選擇哪個季節去呢？拿出你們的課前小研究在組內交流交流。（先把你們選擇的季節對應的課文一起讀讀，然后傾聽完每個組員的發言后，選好代表）5、全班交流教師總結：大家選擇了秋天和冬天去小興安嶺，各自也都介紹了原因，說得很不錯，小興安嶺一年四季景色誘人，是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫。在我們的祖國有很多風景優美的地方，有些你去過了，有些你很想去，誰愿與大家分享你了解的祖國風光？6、分享小練筆