《美麗的小興安嶺》教案
一、導入：同學們，我們的祖國幅員遼闊，山河秀麗。孕育了許多迷人的天地，我們曾爬過黃山的天都峰，欣賞過它的峭拔與險峻；我們曾游覽過勝似仙境的日月潭，驚嘆過它的嫵媚和秀麗；我們曾看見過富饒的西沙群島，感受過它的美麗與可愛，你還可以用哪些詞語來形容一下我們祖國大好河山的美麗風光呢？（生說各種好詞）（板書：美麗的）
今天讓我們越過高山，追過彩霞，一起去咱們東北的小興安嶺，去領略一下那里的風光吧！（板書：小興安嶺）生齊讀課題
二、初讀課文，整體感知。
1.看，小興安嶺已經張開她美麗的懷抱，迎接我們這些遠道而來的客人了。視頻欣賞小興安嶺（師范讀課文）
2.同學們，小興安嶺美嗎？我看見同學們已經陶醉在小興安嶺的美景之中了。在這里你都看到了哪些季節的景色呢？
春 夏 秋 冬（這篇課文就是按照時間順序記敘的）
三、細讀課文二至五段，感受小興安嶺四季的美。
1、學生自讀課文。
旅游熱線也知道我們很喜歡這個地方、特別為我們開通了去小興安嶺的特快列車，你們想去嗎?
師：那好。請大家打開手中的“車票”，(思考：最吸引你的是哪個季節的美景呢？為什么？)帶著這個問題用自己喜歡的方式讀課文的二到五段。 你可以用你的筆在書上做上記號，也可以把你讀后的感受寫在旁邊。（生自由讀文）
2、通過讀文，總結每個季節的特點，并感受每個季節的美?
師：好，大家都已經通過了檢票口，老師發現這里為我們準備了4節旅游專列：春季號、夏季號、秋季號、冬季號，你想在哪一個季節去呢?用一句話概括一下!說出你所選擇這個季節的理由!
學生匯報：春夏秋冬的特點
（二）教學第二段，滲透學習方法。
1、過渡：下面讓我們一同踏上開往春天的列車，一同去感受來自小興安嶺春的氣息。
2、指名讀第二段，(讀一讀)
3、過渡：是呀，春天的小興安嶺真是一派生機勃勃呀。在這里你看到了哪些讓你心動的景象呢？拿出你的筆在書上畫一畫吧。(畫一畫)
（讓學生了解描寫了哪些景物，這段主要抓住這幾個景物來描寫的。）
4、學生匯報填表（景物：樹木、積雪、小溪、小鹿）（屏幕出示表格）
學生匯報時引導學生感受理解詞語的精妙。
樹木：
1、學生讀句子，課件出示填空：樹木（）新的枝條，長出嫩綠的葉子。
2、學生填空。引導學生填出同義詞，（你認為可以用哪些詞？）并進行比較，感受用詞的精妙。
積雪：放視頻
小溪：聲音查字典
小鹿：做動作，抓住動詞
概括特點：
體會朗讀：
5、（喜愛）自讀、抽讀、賽讀；
6、歸納學法：
（讀一讀，畫一畫，想一想，品一品，）
（1） 先讀課文，感受到了小興安嶺的春天很美麗，（板書：讀一讀）
（2） 畫一畫作者主要抓住哪些景物來描寫的。（板書：畫一畫）
（2）想一想作者抓住了哪些詞句來描寫。（板書：想一想）
（3）品一品通過感情朗讀，體會小興安嶺春天的美麗。（板書：品一品）
（三）、學習第三段，感受小興安嶺夏天的美
過渡：聽著大家的朗讀，可以看出，大家好像還沉浸在小興安嶺生機勃勃的春天里，是嗎？是啊！我們還沒看夠春天的美景呢，夏天已經悄悄地來到了。
接下來就請同學們利用剛才我們所學到的讀書方法，帶著老師一同踏上夏的列車。再次走進美麗的小興安嶺。
1、首先我們可以利用小組合作的方式，按著讀書方法，讀一讀課文的第三段，你也可以用你自己喜歡的方式邊讀邊畫：在你們的“車票“上填一填作者具體描寫了哪些景物，向我們展現夏天的美。（讀一讀，畫一畫，填表格）