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《果園機(jī)器人》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

《果園機(jī)器人》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
  1、正確流利地朗讀課文,把握文章的大意。
  2、感受科學(xué)技術(shù)的發(fā)展給人們的生活帶來(lái)的巨大改變,激發(fā)學(xué)生對(duì)神奇的科技世界的興趣及探索的欲望。
  3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的興趣和獨(dú)立閱讀的能力,提高對(duì)文章的略讀能力。
【教學(xué)過(guò)程】
一、激趣引入
  1、出示智能小猴玩具,指名上臺(tái)玩一玩。通過(guò)玩耍,感受智能小狗的聰明靈活,激發(fā)強(qiáng)烈的好奇心和求知欲。
  2、引導(dǎo):
    機(jī)器猴是多么有趣啊!機(jī)器人會(huì)有多么能干呢?你想知道嗎?那就請(qǐng)自己讀一讀課文。
  3、板書(shū)課題,齊讀。
二、自讀課文,把握大意
  1、自由讀:
    同學(xué)們喜歡這個(gè)故事嗎?趕快讀讀吧!  
  2、同桌互讀:  
    讀給你的同桌聽(tīng)一聽(tīng),比一比誰(shuí)讀得正確流利,如果對(duì)方有讀得不準(zhǔn)確的地方,請(qǐng)你幫他指出來(lái)。
  3、默讀課文:
   ⑴ 要求學(xué)生不指讀,不動(dòng)唇,不出聲。
   ⑵ 在課文中找出指定的詞語(yǔ)并想辦法用相近或相反的詞來(lái)代替。
  4、課文講了個(gè)什么故事,你能用比較簡(jiǎn)短的幾句話來(lái)說(shuō)嗎?先說(shuō)給你的同桌聽(tīng)聽(tīng)。
    因?yàn)椋ā 。孕枰獧C(jī)器人(  );因?yàn)椋ā 。杂窒胱尮麍@機(jī)器人(  )。
  5、反饋:
    指名說(shuō),注意引導(dǎo)學(xué)生把內(nèi)容說(shuō)清楚完整。
    板書(shū):
    聰明能干 自己充電  
  6、課文中的機(jī)器人哪些地方有趣?找到有關(guān)的句子勾出來(lái),再反復(fù)地讀幾遍。
  7、和大家交流自己的感受。
三、有感情地朗讀課文
  1、用自己喜歡的方式讀課文,找出課文哪些地方有趣。
  2、展示:
    學(xué)生讀課文中有趣的地方,其他同學(xué)參與評(píng)價(jià)。
  3、齊讀課文。
四、綜合拓展
  1、交流:
    科學(xué)技術(shù)越來(lái)越先進(jìn)了,機(jī)器人除了為果農(nóng)采摘果子外,你還想讓它們干什么?說(shuō)說(shuō)你的想法。
   ⑴ 小組交流。
   ⑵ 班級(jí)交流。
  2、總結(jié):
    機(jī)器人的能干令人贊嘆,日新月異的高科技令人贊嘆,勤勞智慧勇于創(chuàng)造的人類(lèi)更令人稱(chēng)贊!
五、小練筆
  讓我們展開(kāi)想象,想一想將來(lái)想發(fā)明什么樣的機(jī)器人,它有哪些本領(lǐng),先說(shuō)給爸爸媽媽聽(tīng),再寫(xiě)下來(lái)。
六、板書(shū)設(shè)計(jì)
  聰明能干──果園機(jī)器人──自己充電
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