《一面五星紅旗教學》教學實錄
課 題一面五星紅旗教學執教人m單 位wfht教 學 目 標1、正確、流利、有感情地朗讀課文，從動作與表情中體會人物的內心情感。2、理解課文，體會“我”的愛國精神，激發學生愛國情感。3、通過學習課文，感受國際理解。教學重點理解課文，體會“我”的愛國精神，激發學生愛國情感。教學難點通過學習課文，感受國際理解。學前準備學生搜集有關五星紅旗的資料教 學 設 計設計意圖一.導入新課師：同學們，你在課外一定搜集很多關于五星紅旗的知識，對于五星紅旗，你都了解到了什么？生1: 我知道五星紅旗的圖案是曾聯松設計的。生2：五星紅旗上有一顆大星，四顆小星。大星代表中國共產黨，小星代表各族人民。生3：四顆小星的一個角都指向大星，代表在中國共產黨的領導下，各族人民大團結。生4：國旗的顏色是紅色的，是用革命烈士的鮮血染成的。生5：五星紅旗是中華人民共和國的象征，代表著祖國的尊嚴。師：自從1949年10月1日天an門前升起了第一面五星紅旗，有關這面五星紅旗的許多感人的事就層出不窮。五星紅旗在一位身處異地他鄉的中國留學生的身上，也發生了一件感人的事情。這節課，我們繼續學習26課——《一面五星紅旗》（板書課題）齊讀課題二.學習課文（一）質疑探究，體會中國留學生的愛國精神師：通過上節課的學習，你對課文有了初步的了解，誰來告訴大家文中主要講了哪幾個人物？最感動你的是誰？生1：中國留學生和面包店的老板。生齊：中國留學生和面包店的老板。（師板書： “我” 面包店老板）師：我們把目光首先鎖定在我們的同胞-----中國留學生的身上，課文中的我的哪些行動或做法最讓你感動呢？為什么感動了你呢？要求：用你喜歡的方式讀課文，找出讓你受感動的句子做好標記，并認真體會，在句子旁邊寫出你的感受。（副板書：讀課文—做標記---寫體會）1、自主學習2、組內交流，師巡視探問3、集體交流，重點理解：師：把你剛才交流體會到的告訴大家好嗎？誰先來？生讀：我搖搖頭，吃力地穿上大衣，拿著鮮艷的國旗，趔趔趄趄地向外走去。突然，我摔倒在地上，就什么也不知道了。（句子一）師：誰還找到了這句話？（生全體舉手）師：從這句話中你了解或體會到了什么？生1：我體會到中國留學生太了不起了，寧愿餓死也不拿五星紅旗去換面包。生2：我體會到中國留學生用生命維護了五星紅旗，維護了祖國的尊嚴。師：這位同學說得太好了，體會得這么深刻，同學們掌聲鼓勵一下。師：那你是怎樣體會到這種情感的呢？生：從吃力、趔趔趄趄我體會到他身體很虛弱，從搖搖頭我體會到他拒絕了老板的要求。師：說得太好了，什么是趔趔趄趄？生：就是站不穩。師：那你來表演一下 （一生表演）師：從他的表演中我知道他明白了，可是看到她表演趔趔趄趄的動作后很多同學笑了，老師相信如果你了解了中國留學生是在怎樣的情況下拒絕了老板的要求，了解他當時的處境后就笑不出來了，請同學們快速瀏覽第三自然段，找出最能表現“我”處境的句子讀一讀？生讀：我醒來后……師：我當時的處境怎樣，用一個詞在總結一下。生1：處境危險生2：處境困難（板書：處境困難）師：什么是荒無人煙？