夸父追日教學(xué)反思
夸父的形象非常高大。他“希望太陽永遠固定在天上，讓大地永遠充滿光明”至死也未能如愿。讀后讓人有一種淡淡的酸楚，深深的遺憾。夸父雖敗猶榮，他的精神與天地同在。而這則神話故事描述時所展示出來的作者豐富的想象力也是課文的精髓。閱讀的興趣點應(yīng)該在故事的神奇之處。因此，分析夸父的形象和體會神話故事語言都很重要，在設(shè)計時我把兩者都放進去，但分開來講，并以后者為重。
課堂環(huán)節(jié)：
三 細讀課文
（一）《夸父追日》這則神話故事出自我國的一部古典名著——《山海經(jīng)》之《海外北經(jīng)》，原文如下：夸父與日逐走，入日；渴，欲得飲，飲于河、渭；河、渭不足，北飲大澤。未至，道渴而死。棄其杖，化為鄧林。
但是，我們的課文遠比這段文字詳細，精彩，讓我們打開書本，再好好讀一讀吧。
（二）細讀課文，小組合作，研讀課文
出示學(xué)習(xí)小向?qū)В骸锵胍幌肽阆胙芯靠涓噶艚o你的印象還是神話中豐富又夸張、神奇又富有想象的句子。
★劃一劃和你的研究內(nèi)容有關(guān)的 ,你感受最深的句子或詞語。
★說一說從所找的詞句中你感受到了什么。
（三）交流
◆夸父的形象
1.巨人
哪些地方看出來？
于是夸父拿著手杖，提起長腿，邁開大步，像風(fēng)似的奔跑，向著太陽西斜的追去，一眨眼就跑了兩千里、還沒等太陽落下去，夸父就追到了——腿長、步子大
一團又紅又亮的火球，照著他的全身，他無比歡喜舉起兩條巨大的手臂，想把這團火球抓住 —— 手臂長、力量大
咕嘟咕嘟，霎時間兩條大河都給他喝干了，可是還沒止住口渴——肚子大
像一座大山頹然倒下來，大地和山河都因為他的倒下而發(fā)出巨響——身軀大
2追求光明、樂于奉獻
①夸父為什么要追日呢？
出示句子：我不喜歡黑暗，我喜歡光明！我要去追趕太陽，把它抓住，叫它固定在天上，讓大地永遠充滿光明。”
a、 指名讀，師范讀，你是怎么理解的？
b、 補充資料：
其實，夸父本是一個巨人族的名稱，他們是大神后土的子孫，生活在北方一座叫“成都載天”的山上，個個身材高大，威猛強悍，為長早美好生活而奮斗著！可是這個地方，冬季漫長，夏季卻很短。太陽每天從東方升起，又匆匆從西方落下，山上的積雪根本不能融化，夸父族的人民只能生活在寒冷的冬天和黑暗當(dāng)中，夸父族的人想，要是能把太陽追回來，讓它永久地高懸在成都載天的上空，不斷地給大地光和熱，那該多好�。∮谑牵麄儚谋咀逯羞x出一名英雄，去追趕太陽，并把“夸父”的名稱送給了他。
c、夸父僅僅是為了自己喜歡光明而追日嗎？是為了整片神州大地的光明。
d、引讀：
看著西沉的太陽漸漸遠去，但他還是不忘心中的目標(biāo)，夸父心想。指名讀
為了追求內(nèi)心渴望的光明，即使要以生命為代價，夸父的決心毫不動搖。男同學(xué)讀
e、讀著這樣一段文字，你看到了一個怎樣的夸父？（勇敢追求光明 堅定的信念 無私奉獻）
師：把勇敢的，有著堅定信念和奉獻精神的夸父用朗讀表示出來，齊讀。
◆神話色彩 文章處處體現(xiàn)了瑰麗無比的神話色彩，比如夸父是怎么追日的呢？
a、課件出示句子：于是夸父拿著手杖，提起長腿，邁開大步，像風(fēng)似的奔跑，向著西斜的太陽追去，一眨眼就跑了兩千里。
①指名說體會（跑步速度的神奇）
②抓“一眨眼”和“兩千里”體會夸父速度快。