《特產(chǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì)之一

　　自由讀古詩(shī)，提出不明白的地方，交流
　　古詩(shī)誦讀會(huì)（配樂）
　　7.這節(jié)課你有什么感受？
　　作業(yè)：搜集家鄉(xiāng)的一種特產(chǎn)

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時(shí)
　　教學(xué)內(nèi)容:暢所欲言、開卷有益
　　教學(xué)過程：

　　開卷有益
　　1、同學(xué)們見過和吃過楊梅嗎？知道產(chǎn)地嗎？
　　2、看看本文作者是怎樣講他故鄉(xiāng)的楊梅的。
　　3、集體讀第一段。
　　4、這段告訴我們什么？有什么作用？（總起全文）　　
　　5、指名讀第二段。
　　體會(huì)“貪婪、吮吸、伸展、歡笑”這些詞語，本來都是寫人的行為動(dòng)作和感情的，這里用來描寫楊梅樹，給你什么樣的感覺？
　　6、齊讀第三段，思考：課文從哪幾方面寫楊梅果的？（形狀、顏色、味道）
　　指名說說楊梅的形狀、顏色、味道各如何？
　　7、指名讀描寫楊梅形狀的自然段。（體會(huì)“細(xì)膩”“柔軟”是什么感覺）
　　8、指名讀寫楊梅顏色的自然段。作者是怎樣講楊梅顏色的？（先講外邊的，后講里邊的）哪些語句使你感到楊梅果非常惹人喜愛，為什么？
　　9、指名讀描寫楊梅味道的自然段，想一想哪句話是講楊梅味道的，哪幾句是講“我”愛吃楊梅的？指導(dǎo)有感情朗讀
　　10、練習(xí)朗讀課文。
　　暢所欲言
　　我們的家鄉(xiāng)有什么特產(chǎn)？它有哪些特點(diǎn)？你準(zhǔn)備從哪幾方面給大家介紹呢？仿照開卷有益說一說，注意要按一定的順序。
　　小組練說，每組選一代表班內(nèi)交流。
　　學(xué)生評(píng)價(jià)，師隨機(jī)指導(dǎo)。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第三、四課時(shí)
　　教學(xué)內(nèi)容：
　　筆下生花：為家鄉(xiāng)的特產(chǎn)寫一份廣告。
　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)課
　　通過這一階段的學(xué)習(xí)，我們知道了很多地區(qū)的特產(chǎn)下面我請(qǐng)同學(xué)們作一下練習(xí)
　　　　哈密瓜　　　　福建
　　　　龍眼　　　　　新疆
　　　　甘蔗　　　　　河北
　　　　紅橘　　　　　廣西
　　　　鴨梨　　　　　貴州
　　　　菠蘿　　　　　四川
　　同學(xué)們又獲得了一些知識(shí)，你能告訴我你是怎樣知道這些知識(shí)的嗎？
　　（看書、同學(xué)之間介紹、看電視、上網(wǎng)等）
　　二、習(xí)作
　　　1 廣告和我們的生活息息相關(guān)，大街上，車體上，報(bào)紙上我們隨處可見，廣告是對(duì)產(chǎn)品的推銷，也是對(duì)新產(chǎn)品的介紹。相信有的廣告語使你們印象深刻，請(qǐng)同學(xué)們小組交流并把下面的表格填完整：
　　　　食品類電器類藥品類飲料類
　　　2 通過看廣告是我們獲取信息比較簡(jiǎn)便的方法，我們的家鄉(xiāng)是美麗的海濱城市，每到旅游季節(jié)世界各地的友人都紛至沓來，我們的家鄉(xiāng)也有豐富的特產(chǎn)，并且圍繞特產(chǎn)也都開展了豐富多彩的活動(dòng)，你能列舉幾個(gè)這樣的活動(dòng)嗎？你們能不能為它們做一下宣傳？
　　　3 撰寫廣告詞是抓住產(chǎn)品的特點(diǎn)，用簡(jiǎn)單的詞語或句子高度概括產(chǎn)品的特點(diǎn)，也可以配生動(dòng)活潑的畫面，也可以通過電腦所做的動(dòng)畫來為產(chǎn)品做宣傳。
　　　　以小組為單位開始活動(dòng)。，選你們喜歡的活動(dòng)。
　　　　注意：寫廣告詞時(shí)，注意抓住特點(diǎn)，描寫要生動(dòng)細(xì)膩。可以用多種形式來表現(xiàn)產(chǎn)品。
　　　　小組完成后，上臺(tái)交流。
　　　4 金鑰匙
　　教會(huì)學(xué)生了解特產(chǎn)的方法，鼓勵(lì)學(xué)生不僅留心觀察商店的字號(hào)，還可以通過書籍、電視、網(wǎng)絡(luò)等多種途徑來了解。