北師大版小學語文第六冊《媽媽的葡萄》教學設計及反思
一、談話導入同學們你們一定都吃過葡萄吧！你吃過的葡萄什么味道？今天這節課我們就來品嘗一串特殊的葡萄，齊讀課題《媽媽的葡萄》。
二、初讀課文，感受母愛
1、拿起桌上的課文紙，用心地品嘗媽媽的葡萄吧！
2、讀了這篇課文，你有什么感受？
三、再嘗葡萄，品嘗母愛
1、同學們說得不錯，我想每一位讀過這篇文章的人都會被狐貍媽媽的行為所打動。請同學們再去讀讀課文1－6小節，劃出讓你感動的句子，把你最深切的感受用一個詞或一句話寫在句子旁邊。
2、交流
a、教學課文3、5自然段
【翻過一座山，翻過兩座山，又翻過第三座山，狐貍媽媽終于來到了長著葡萄的村莊。】
（1）為什么感動？
（2）課文幾個地方寫到了狐貍媽媽翻山越嶺為孩子找吃的？分別在第幾自然段？
（3）【示課文第3和第5自然段】
（4）自由讀這兩段話，讀著讀著你仿佛看到了什么？
（5）讓我們追隨狐貍媽媽的腳步踏上艱難的尋食歷程吧！你們看這就是檔在狐貍媽媽面前的一座座高山，狐貍媽媽一邊跑一邊尋找食物，翻過……（引讀第3自然段）
（6）看著這一座座高山，讀著這個句子，你有什么體會？
你能把你的感受讀出來嗎？
（7）狐貍媽媽一連跑過三座山一定很（累）？這么累她為什么不停下來休息一下呢？
（8）是啊，狐貍媽媽一路翻山越嶺，但她的心卻時刻想著（孩子），牽掛著（孩子），是孩子的哭聲讓媽媽加快了腳步，是孩子的饑餓讓媽媽忘卻了勞累，讓他翻過……（第3段）
（9）是啊，為了孩子她不能停下來呀！所以當她摘了一大串葡萄后又急急忙忙往山里跑，又得翻過這一座又一座山�！臼镜�5自然段】，這山又該怎么翻呢？誰能讀讀這個句子？
指名讀——齊讀
b【示：第六自然段】
（1）為什么感動？
（2）你聽獵狗的汪汪聲越來越近了，獵人的腳步聲越來越近了？怎么辦？此時狐貍媽媽心里一定很（著急）。急什么？你能把它此刻的心情讀出來嗎？（練讀怎么辦？）此時狐貍媽媽大聲喊：“……”從這一喊中你體會到了什么？
指名讀——女同學讀——男同學讀——齊讀
3、故事又會如何發展下去呢？
一二組讀第7段，三四組讀第8段。
小狐貍吃著一串串葡萄，耳邊回響起媽媽那親切的聲音：（等著，媽媽這就去給你找好吃的）
4、往事一幕幕浮現在眼前，師配樂敘述：當年小狐貍肚子餓了，狐貍媽媽為它找吃的【翻過一座山……】，一心牽掛著孩子的狐貍媽媽一刻也沒有停留，摘了一大串葡萄后就急急忙忙往山里跑【翻過一座山……】，正當它打算休息一會兒時，獵人帶著獵狗追來了，狐貍媽媽大聲喊：【“孩子……”】如今媽媽早已不在了，回蕩在小狐貍耳邊的依然時媽媽那親切的聲音：【等著，媽媽這就去給你找好吃的】
5、于是，小狐貍終于明白了葡萄是怎么來的。同學們，媽媽留給小狐貍的僅僅是葡萄嗎？
6、是啊，媽媽留給小狐貍的不僅僅是葡萄，更是一份沉甸甸的母愛��！板書：愛
正是因為這份愛賜給狐貍媽媽力量和勇氣讓她翻過……，正是因為這份偉大而無私的愛讓狐貍媽媽在危急時刻不顧自己的安危大聲地喊出（：……）如今媽媽早已不在了，但這葡萄還在，媽媽的愛孩子延續，板書：……
7、望著眼前一串串飽含著濃濃母愛的葡萄，小狐貍的內心一定百感交集，它會想些什么呢？
8、是啊，望著眼前一串串用媽媽的汗水換來的葡萄，小狐貍內心充滿了感激，它很想對媽媽說：【媽媽，謝謝您！】