媽媽的葡萄 表格式教案
授課時(shí)間3、5主題文明禮貌我快樂教師夏明珍題目《媽媽的葡萄》活動(dòng)目標(biāo) 1、會(huì)寫8個(gè)字,學(xué)會(huì)8個(gè)新詞。2、有感情的朗讀課文。3、通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生明白媽媽的愛是偉大的,學(xué)會(huì)用行動(dòng)回報(bào)父母的愛。4、復(fù)述課文。想象狐貍媽媽被獵人追趕的情景。 活 動(dòng) 過(guò) 程一、 導(dǎo)入同學(xué)們,你們愛吃葡萄嗎?想吃葡萄的時(shí)候怎么辦?有一只小狐貍它特別想吃葡萄,該怎么辦呢?二、 初步感知課文1、 學(xué)生自讀課文,注意讀準(zhǔn)字音。指名讀,檢查自讀情況。2、 再讀課文,想一想:這篇課文講了一件什么事?3、 思考:(1)什么課題是《媽媽的葡萄》(2)媽媽采摘葡萄容易嗎?找出相關(guān)詞句。體會(huì):a翻過(guò)一座山,翻過(guò)兩座山,又翻過(guò)第三座山,狐貍媽媽終于來(lái)到了長(zhǎng)著葡萄的村莊。b狐貍媽媽實(shí)在跑不動(dòng)了,把葡萄放在一棵樹下,打算歇一會(huì)。(3)聽到獵狗的叫聲,狐貍媽媽是怎么做的?誰(shuí)來(lái)試著讀讀這句話,注意讀出媽媽焦急的心情。(4)為什么小狐貍能逃脫獵狗的追蹤?狐貍媽媽哪去了?(5)請(qǐng)你們想象一下狐貍媽媽被獵狗追趕時(shí)的情景。(6)山洞附近的葡萄是從哪里來(lái)的?小狐貍是怎么知道的?誰(shuí)來(lái)讀讀媽媽說(shuō)的話。(7)如果你是小狐貍,此時(shí)你會(huì)怎么想?請(qǐng)你讀讀小狐貍的話。(8)讓我們帶著對(duì)狐貍媽媽的敬意,再來(lái)讀讀這篇課文。三、 拓展1、把這個(gè)故事講給你的同桌聽。2、想象狐貍媽媽被獵人追趕的情景,續(xù)寫一段話。獵人帶著狗追來(lái)了,怎么辦?狐貍媽媽大聲喊:“嗚-危險(xiǎn)!快逃呀!”這時(shí)( )活動(dòng)反思這篇課文要在充分朗讀的基礎(chǔ)上,感悟中體會(huì)狐貍媽媽對(duì)小狐貍無(wú)私偉大的愛。理解時(shí)我組織學(xué)生圍繞課后思考題“山洞附近樹下的葡萄是哪里來(lái)的?”這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行充分討論,展開豐富、合理的想象,然后再?gòu)?fù)述課文,培養(yǎng)了學(xué)生理解能力和想像能力。學(xué)校評(píng)價(jià)