《理想的翅膀》教學設計
2、誰愿意和大家交流一下？師隨機板書。
3、小伙伴們扎出這么多的風箏，咦？為什么他們扎出的風箏不一樣呢？你能從書中找出答案嗎？（出示句子：“每個人的理想不一樣，扎出來的風箏也不一樣。”）
4、結合課文思考：“我”和小伙伴們放飛了什么樣的理想，以及這些風箏的含義。
5、老師想知道“翩翩起舞”是什么意思？誰能給大家表演一下？
6、咱班肯定有和這些小朋友的理想一樣，那么挑選你喜歡的段落，自己練習朗讀，指名讀。（學生怎么理解，就怎樣的讀，讀出對理想的憧憬即可）
7、小結：同學們，這些風箏就代表我們的理想，它寄托著我們對未來的美好憧憬。
（三）放飛理想，拓展延伸。
1、學生討論：你是怎樣理解課題“理解的翅膀”？（風箏）
2、說說你想放飛什么樣的風箏,為什么？
3、同學們，要想讓象征自己理想的風箏越飛越高，現在應該怎樣做呢？
（四）結合實際，總結全文。
希望同學們課下也扎一個象征你理想的風箏，到戶外去放一放。老師也希望你們能通過自己的努力學習，早日實現自己的理想。
（五）作業超市，自主選擇。
選擇其中的兩項完成：
1、自己試著扎一個象征自己理想的風箏，到郊外放一放。
2、選擇喜歡的段落背誦。
3、積累好詞、好句。
4、習作小練筆：《我的理想》。