《兒童和平條約》、《畫里少了什么》
1、文中有兩個(gè)詞語與“郁郁蔥蔥”的樣子相似，它們是“挨挨擠擠”、“搖搖擺擺”,我能照樣子再寫兩個(gè)這樣的四字詞語：______、______、______、______
略
2、我會(huì)用“ ”劃出描寫白洋淀景色的那個(gè)打比方的句子。我也能寫一個(gè)打比方的句子：略
3、文中有一句話描寫了漁民們打魚時(shí)的情景，我會(huì)用“______”劃出來。
《兒童和平條約》、《畫里少了什么》
《兒童和平條約》是1986年9月25日在美國紐約，有世界各國的兒童共同簽訂的，表達(dá)了全世界兒童渴望和平的美好愿望。戰(zhàn)爭(zhēng)是成人強(qiáng)加給兒童的災(zāi)難，兒童有權(quán)利要求停止戰(zhàn)爭(zhēng)，有權(quán)利要求未來是和平的。...
〖教學(xué)過程〗（一）談話導(dǎo)入師：小朋友們，我們每天生活在和平的環(huán)境中，受著親人們對(duì)自己的疼愛，但前幾天，老師曾看見這樣的畫面――（生觀看有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)的場(chǎng)景。...
〖教材分析〗這篇課文是1986年9月25日在美國紐約，由世界各國的兒童代表分別代表本國兒童共同簽訂的一項(xiàng)公約，表達(dá)了世界兒童渴望和平的美好心愿。...
【教材分析】：這篇課語言是1986年9月25日在美國紐約，由世界各國的兒童代表分別代表本國兒童共同簽定的一項(xiàng)公約，表達(dá)了世界兒童渴望和平的美好心愿，條約一開頭就指出“未來的和平”，點(diǎn)明了未來的世界應(yīng)該和平。...
教學(xué)內(nèi)容：《兒童和平條約》帶有很濃厚的兒童情趣，語言流暢，文筆活潑。課文作為一種特殊文體——條約，第一次出現(xiàn)在鄂教版小學(xué)語文教材中，它的每一項(xiàng)條款，都具有很強(qiáng)的概括性；同時(shí)，它又是一種兒童條約，表達(dá)了全世界兒童的一種美好...
第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、認(rèn)識(shí)生字5個(gè)。3、理解課文內(nèi)容，理解兒童和平條約，并了解世界兒童渴望和平的美好心愿。4、完成“語文天地”中“暢所欲言”。...
教學(xué)目標(biāo)1、自主識(shí)字5個(gè)，會(huì)寫9個(gè)生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)兒童們的美好心愿。3、理解詩歌內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生從小維護(hù)世界和平的美好情感，并鼓勵(lì)學(xué)生能為此做一些力所能及的事。...
四年級(jí)上冊(cè)的語文教材，與前三個(gè)年級(jí)教材一脈相承。瀏覽完全冊(cè)教材，初步感覺本冊(cè)教材具有時(shí)代特點(diǎn)和現(xiàn)代意識(shí)，充分考慮未來社會(huì)對(duì)人才語文素養(yǎng)的要求；重視漢語言的特點(diǎn)，科學(xué)地整合學(xué)習(xí)內(nèi)容，在注重基礎(chǔ)性的同時(shí)，展示漢語的無限魅力；...
〖教學(xué)過程〗（一）談話導(dǎo)入師：小朋友們，我們每天生活在和平的環(huán)境中，受著親人們對(duì)自己的疼愛，但前幾天，老師曾看見這樣的畫面――（生觀看有關(guān)戰(zhàn)爭(zhēng)的場(chǎng)景。...
【教材分析】：這篇課語言是1986年9月25日在美國紐約，由世界各國的兒童代表分別代表本國兒童共同簽定的一項(xiàng)公約，表達(dá)了世界兒童渴望和平的美好心愿，條約一開頭就指出“未來的和平”，點(diǎn)明了未來的世界應(yīng)該和平。...
教學(xué)內(nèi)容：《兒童和平條約》帶有很濃厚的兒童情趣，語言流暢，文筆活潑。課文作為一種特殊文體——條約，第一次出現(xiàn)在鄂教版小學(xué)語文教材中，它的每一項(xiàng)條款，都具有很強(qiáng)的概括性；同時(shí)，它又是一種兒童條約，表達(dá)了全世界兒童的一種美好...
教學(xué)內(nèi)容5 我和我們 兒童和平條約教學(xué)課時(shí)兩課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、綜合運(yùn)用多種方法獨(dú)立識(shí)記8個(gè)生字，學(xué)習(xí)多音字“給”；2、能聯(lián)系實(shí)際，體會(huì)和平對(duì)每個(gè)人的意義，嘗試用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的真實(shí)感受；3、通過多種形式的朗讀，討論交流，理解詩...
杭州市濮家小學(xué) 五（1）班 李夢(mèng)凡這次，當(dāng)我讀完美文——《兒童和平條約》后，這一字一句構(gòu)成的文章不斷在我腦海中浮現(xiàn)，竟如此強(qiáng)烈地牽動(dòng)著我的心。...
教學(xué)目標(biāo): 1、自主識(shí)字5個(gè)，會(huì)寫9個(gè)生字。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)兒童們的美好心愿。 3、理解詩歌內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生從小維護(hù)世界和平的美好情感，并鼓勵(lì)學(xué)生能為此做一些力所能及的事。...
教材分析：這篇課語言是1986年9月25日在美國紐約，由世界各國的兒童代表分別代表本國兒童其同簽定的一項(xiàng)公約，表達(dá)了世界兒童渴望和平的美好心愿，條約一開頭就點(diǎn)明了未來的世界應(yīng)該和平。...