小鎮的早晨教案

預習提示：
1、讀懂課文，給生字標上拼音。
2、試著用一兩句話說出文章大意。
3、查字典給生字組兩、三個詞。
4、把你不懂的內容標在書上或記錄下來。
5.嘗試解決課后問題。
教學目標:
1.整體感知課文，學會本課生字新詞。
2.正確、流利、能有感情地朗讀課文。
3.理解課文內容，了解小鎮早晨特點，體會小鎮早晨的美麗，感受小鎮今昔的變化。
4.圍繞重點句理解理解自然段的方法。
5、體會作者對小鎮的熱愛和贊美之情。
教學重、難點：
重點：繼續學習理解自然段的方法。
難點：了解小鎮的特點及今昔的變化。
教具準備：
生字、詞語卡片、白板、教學錄像。　
課時安排：兩課時
第一課時
教學目標：
1、理解課文內容大意，掌握課文生字詞。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、理清課文的段落安排，了解小鎮“安靜”的特點
教學過程：
一、談話激趣，導入課題：
1、昨天我們領略了葡萄溝的神奇，今天讓我們走進如詩如畫的江南。（播放江南風光錄像帶，激發學生情趣）
2、同學們看后，有什么感受？（自由發言，生做評價）
二、出示學習任務
1、課文寫了小鎮早晨哪幾方面的特點？劃出三個概括小鎮早晨特點的句子。
2、抓重點詞句，理解小鎮的“安靜”。
三、檢查學習情況
1、抽讀生字新詞。
2、把你認為最難寫的字書空一遍。
四、自由讀課文，思考：
課文寫了小鎮早晨哪幾方面的特點？（學生回答，老師板書）
板書：安靜、熱鬧、忙碌
五、合作討論學習1、2自然段。
（一）第1自然段。
1.自由讀。讀了第1自然段你知道了什么？有什么疑問？
2.根據學生提出的問題隨機討論解決。
著重理解“驚醒”和“喚醒”的意思。。
3.朗讀訓練。自由試讀→說說怎么讀→個別讀→齊讀。
（二）第2自然段。
過渡語：被悠閑的搖櫓聲喚醒的小鎮早晨是怎樣的一番情景呢？（播放教學錄像）
1.觀賞小鎮早晨的迷人風光，談感受。
2.根據學生發言，品讀第二自然段。
（1）自由讀，思考：這段話在寫作方法上，有什么特點？
（2）回憶閱讀總分段式方法
①先找出哪一句話是總起句，主要講什么。
②是從哪個方面作具體說明的？
（3）交流討論：
a.在自學過程中你讀懂了哪些問題？
b.在自學過程中你有什么不懂的問題？
c.你認為哪些詞句值得與大家共同品味。
在學生品析朗讀中相機引導，重點理解句子。
小鎮的早晨是恬靜的。淡淡的霞光下，寬寬的河面閃爍著片片銀鱗；河水凈得透明，猶如一條碧綠的帶子，靜靜地穿過小鎮。沿街的河邊停滿了各式各樣的小船，一只緊挨著一只。一些油光發亮的烏篷船翹起尖尖的船頭，顯得格外醒目。兩座拱形石橋遙遙相對，座落在小鎮兩頭，不時有一葉葉小舟從半月形的橋洞中悄悄鉆出來，又在河上輕輕飄過。
（4）有感情地朗讀第二自然段。
（5）師生合作，一邊再次觀賞小鎮早晨恬靜的風光，一邊介紹。
六、小結。
教師小結：同學們，通過這節課的學習，我們知道小鎮的早晨是恬靜的。下節課，我們還將用同樣的閱讀方法繼續學習課文，領略小鎮早晨熱鬧、緊張的情景。
七、課堂檢測
1、讀課文，填空。
課文寫了小鎮的早晨____、________和____這三方面的特點。
2、看意思寫詞語。
1.光亮而透明。 （ ）
2.價錢便宜物品美好。（ ）
八、個體拓展
1、可以有感情地朗讀課文。