語文教案《水上飛機》
教學目標:
1、認識本課生字10個，積累句子和文中的好詞。
2、正確朗讀課文，在感知課文的基礎上，了解水上飛機與普通飛機在外形、功能方面的不同。
3、知道水上飛機是有特殊用途的飛機，能幫助人類完成各種任務，激發學生求知欲望。能用“有的……有的……有的……還有的……”的句式說一說各種不同的水上飛機的用途。
教學重點、難點：
1、閱讀感知課文，了解水上飛機與普通飛機在外形、功能方面的不同。
2、用“有的……有的……有的……還有的……”的句式，說說不同水上飛機的用途。
教學過程：
一、引入課題
1、媒體出示（輪船、飛機、汽車）圖片
師：大海上波濤起伏，輪船在水面上航行，飛機怎么樣呢？
（飛機在天空中飛行）
師：是啊！輪船、飛機，包括行駛在公路上的汽車，這些都是交通工具。（邊指圖片邊說）
2、媒體出示水上飛機圖，揭示課題，激發閱讀興趣。
（1）師：瞧！海面上，又來了一位新朋友，仔細看，它和普通的船只長得有什么不一樣呀？
a、交流出示：白色船體的兩邊長了一對大翅膀。
b、拼讀詞語：翅膀（指名1人---齊拼）
[評價：你把翹舌音讀得特別準了/你讀準了整體認讀音節。]
c、師：鳥類的翅膀上有羽毛。所以，“翅”字的里邊是“羽”字。寫的時候，先寫外邊的“支”字，再寫里邊的“羽”字。
d、指名讀句——引讀（它的外形是---）
（2）師：你們知道它叫什么名字嗎？
出示:水上飛機
師：我們一起來叫叫他的名字——
（3）引讀激趣，理解詞語“究竟”。
師：對呀，這種長翅膀的船，名叫水上飛機。可是，小海鷗不明白這外形奇特的東西是什么，他想（媒體出示）：“客輪、貨輪什么樣的船我都見過，可就是沒見過這種長翅膀的船。”于是，他想問個——“究竟”（出示詞卡，拼讀）。“問個究竟”的意思就是——問個明白。
（4）揭示課題。
師：我們小朋友也一定還想知道水上飛機與這些普通的交通工具有什么不一樣？它有哪些特殊的本領？那就讓我們隨著小海鷗一起去問個——究竟（詞卡）吧！今天，我們就來學習一篇非常有趣的知識童話——讀題。
二、熟讀對話，感知解惑
1、初讀對話，讀通句子。
師：現在，就請你打開書，輕聲讀讀課文，借助拼音讀準字音，努力地把句子讀通順。
2、重點學習4-7小節，了解水上飛機的本領。
（1）再讀課文4-7小節，邊讀邊思考水上飛機有哪些本領？讀完用直線劃下來。
師：剛才小朋友都讀得很認真，那么，水上飛機究竟有哪些特殊的本領呢？請你再認真地讀讀課文4-7節，哪些句子能幫助你了解他的本領的, 讀完，請你用直線劃下來。
[隨機表揚學習習慣：你讀得可真認真！/你已經讀完課文，開始劃句子了，真厲害！……]
（2）交流示句，隨機正音。
出示：“我是水上救護機，可以迅速救援海上遇難的船只。”
“有的可以給航行中的船只輸送物資；有的能從海中汲水，去撲滅森林的大火；還有的可以隨時從海上起飛，去參加戰斗……”
（以上句子在文中隨機劃線）
師：你真了不起！不僅準確地找到了句子，而且，把（“迅速、救援、遇難、汲水、參加、”生字上注音）這些字音都讀準了。現在，就請你當小老師帶領大家拼拼讀讀。
（3）引讀對話。（突出“問答” ）