《回自己的祖國去》《意大利的愛國少年》
三、照樣子，改變句子的說法。例：我把書包取走了。書包被我取走了。1、他把人家大門上的鈴鐺偷走了。人家大門上的鈴鐺被他偷走了。2、幾個官兵又把馬良抓住了。馬良又被幾個官兵抓住了。3、我把麗麗送給我的一只布小熊珍藏在抽屜里。麗麗送給我的一只布小熊被我珍藏在抽屜里。 四、選詞填空。珍貴 寶貴1、時間是非常（寶貴）的，我們應該珍惜它。2、博物館里陳列著許多（珍貴）的歷史文物。3、你們這些（寶貴）的經驗，很值得我們學習。4、云南白藥是我國特有的（珍貴）藥品。 堅固 牢固1、我們學校新建的教學樓既（堅固）又美觀。2、我們只有勤奮學習，才能（牢固）地掌握知識。3、這座立交橋不但造型優美，而且結構也十分（牢固）。4、兇猛的洪水被（堅固）的攔洪壩擋住了。今天上午第一課，會寧教育局李局長、王局長突然到校聽推門課。上了一節《意大利的愛國少年》，現整理實錄如下：《意大利的愛國少年》一、揭示課題。談話：上節課我們認識了一位少年朋友，他就是——意大利的愛國少年。...
教學要求：1 學習本可要了解熱那亞少年身在異國他鄉，窮困潦倒去不忘維護祖國尊嚴的愛國主義精神，懂得應時時刻刻把作國的尊談放在第一位。2 要在理解熱那亞少年當時的處境和心情的基礎上，有感情的朗讀課文。3 學習聯系上下文理解課文。...
教學要求：1、了解熱那亞少年身在異國他鄉，窮困潦倒卻不忘維護祖國尊嚴的愛國主義精神，懂得應時時刻刻把祖國的尊嚴放在第一位。2、學會本課的生字、新詞，學習聯系上下文理解詞語。3、有感情地朗讀課文。...
教學中，我們往往“事與愿違”。我們以為我們做到了的，但是實際上發生著的一切卻與我們的行動背道而馳。更可怕的是，我們又往往站在自己的角度去解讀正在發生著的教育事件，或者因為是我自己設計的根本不去解讀正在發生著的教育事件，理...
教學要求：1 學習本可要了解熱那亞少年身在異國他鄉，窮困潦倒去不忘維護祖國尊嚴的愛國主義精神，懂得應時時刻刻把作國的尊談放在第一位。2 要在理解熱那亞少年當時的處境和心情的基礎上，有感情的朗讀課文。3 學習聯系上下文理解課文。...
〖教材分析〗 本篇課文敘述了一個十一歲的熱那亞少年，在一艘從西班牙開往意大利熱那亞的輪船上，用自己大義凜然的行為，維護自己祖國尊嚴的感人故事。...
之一佚名 教學要求：1 學習本可要了解熱那亞少年身在異國他鄉，窮困潦倒去不忘維護祖國尊嚴的愛國主義精神，懂得應時時刻刻把作國的尊談放在第一位。2 要在理解熱那亞少年當時的處境和心情的基礎上，有感情的朗讀課文。...
今天上午第一課，會寧教育局李局長、王局長突然到校聽推門課。上了一節《意大利的愛國少年》，現整理實錄如下：《意大利的愛國少年》一、揭示課題。談話：上節課我們認識了一位少年朋友，他就是——意大利的愛國少年。...
少年將那一大把金幣扔出去后，一個人十分惱火:“你...太不...像話了。”這個人舉手要打他。少年說：“錢比祖國的恥辱更輕淡，如果今天我讓你侮辱我的祖國，那是意大利男兒的恥辱!!!!”他的聲音大得海面都快掀起大浪了，話如響雷，沉著很久...
一艘法蘭西的輪船從西班牙起航,開往意大利的熱那亞。乘客中有法國人、英國人、西班牙人和回國的意大利人。船上有一個十一歲的少年,他是意大利的熱那亞人。兩年前,他被拐賣給一個馬戲班,戲班的人將他帶到了國外。...
預習提示：1、先認真自讀課文，自主學習生字。要求：讀準字音，認清、記住字形，給一類字擴詞，在預習本上認真抄寫課后生字。2、再朗讀課文：（1）給課文標好自然段序號。...
教學中，我們往往“事與愿違”。我們以為我們做到了的，但是實際上發生著的一切卻與我們的行動背道而馳。更可怕的是，我們又往往站在自己的角度去解讀正在發生著的教育事件，或者因為是我自己設計的根本不去解讀正在發生著的教育事件，理...
〖教材分析〗 本篇課文敘述了一個十一歲的熱那亞少年，在一艘從西班牙開往意大利熱那亞的輪船上，用自己大義凜然的行為，維護自己祖國尊嚴的感人故事。...
今天教學了《意大利的愛國少年》一課，這是第三單元《祖國在我心中選自意大利作家亞米契斯的《愛的教育》。文章敘述了一個十一歲的熱那亞少年，在一艘從西班牙開往意大利熱那亞的輪船上，用自己大義凜然的行為，維護自己祖國尊嚴的感人故...
教學要求：1 學習本可要了解熱那亞少年身在異國他鄉，窮困潦倒去不忘維護祖國尊嚴的愛國主義精神，懂得應時時刻刻把作國的尊談放在第一位。2 要在理解熱那亞少年當時的處境和心情的基礎上，有感情的朗讀課文。3 學習聯系上下文理解課文。...