《劉胡蘭》教學(xué)設(shè)計(jì)之二

第一課時(shí)
　　（一）教學(xué)目標(biāo)：
　　1、學(xué)會(huì)本課生字新詞，理解有關(guān)詞語
　　2、能正確朗讀課文，了解課文大意
　　3、學(xué)習(xí)第一段，能有感情朗讀
　　（二）教學(xué)重難點(diǎn)：
　　重點(diǎn)：了解課文大意，能有感情朗讀第一段
　　難點(diǎn): 了解課文大意，能有感情朗讀第一段
　　（三）教學(xué)過程：

　　一、 揭題
　　1、出示課題，讀
　　2、了解劉胡蘭：抗日小英雄，山西人，10歲參加抗日救國兒童團(tuán)，1947年1月12日因叛徒出賣，被捕，壯烈犧牲。毛主席親自為他題詞。“生的偉大，死的光榮。”
　　二、 初讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞
　　1、聽錄音，聽清課文中生字和多音字血的讀法？
　　2、自學(xué)生字新詞
　　3、檢查反饋：
　　●字音：開火車認(rèn)讀生字新詞
　　給多音字選擇正確的讀音指名——說規(guī)律——齊讀
　　血（xue xie ）
　　鮮血（xue ）輸血（xue ）血淋淋（xie ）流血（xie ）xie多用于口語
　　●字形：形近字組詞
　　　叛（　　）　徒（　　）　犧（　　）　牲（　　）　挽（　　）　怒（　　）
　　　判（　　）　陡（　　）　灑（　　）　姓（　　）　攙（　　）　努（　　）
　　●輪讀課文，正音
　　●提出不懂得詞語，互相解答威脅、挽詞、鑄成
　　●提出不懂得問題，評(píng)議提問質(zhì)量
　　三、 了解課文大意
　　1、自由讀課文，思考：劉胡蘭犧牲的時(shí)間、地點(diǎn)？她為什么會(huì)被敵人殺害？
　　2、反饋：指名答題——把兩個(gè)問題連起來說
　　1947年1月12日劉胡蘭由于叛徒出賣被捕了，因?yàn)樗龍?jiān)決不肯說出村子里誰是共產(chǎn)黨員，被敵人殺害。
　　3、你覺得她是一個(gè)怎樣的人？
　　四、 學(xué)習(xí)課文第一段
　　1、指名讀，這一段主要寫了什么？
　　2、質(zhì)疑問難：為什么要描寫天氣？
　　●找到有關(guān)句子，讀
　　●理解把什么比作刀割一樣，刀割是什么感覺？這說明什么？
　　●體會(huì)天氣的陰冷，給人帶來一種什么感覺？這樣的天氣常會(huì)發(fā)生怎樣的事？
　　（難受，壓抑。）
　　師小結(jié)：這句話不但寫了景（天氣陰冷），還寫了情，這天是劉胡蘭遇害的日子，感到像刀割一樣疼的不僅是人們的臉，更是人們的心。
　　3、怎樣才能把這種感覺讀出來？用低沉緩慢的語調(diào)齊讀第一段。
　　五、 復(fù)習(xí)、作業(yè)
　　1、抄字組詞，抄寫詞語
　　2、收集有關(guān)劉胡蘭的資料
　　板書：
　　給多音字選擇正確的讀音
　　血（xue xie ）
　　鮮血（xue ）輸血（xue ）血淋淋（xie ）流血（xie ）

　　　　　　　　　　　　　　　第二課時(shí)
　　（一）教學(xué)目標(biāo)：
　　1、讀懂學(xué)習(xí)提示，初步知道有感情朗讀課文的要求和方法
　　2、能有感情的讀劉胡蘭與敵人的三次對(duì)話
　　3、理解叛徒、出買的意思
　　4、體會(huì)劉胡蘭對(duì)黨無比忠誠的感情
　　（二）教學(xué)重難點(diǎn)：
　　重點(diǎn)：能有感情的讀劉胡蘭與敵人的三次對(duì)話
　　難點(diǎn): 能有感情的讀劉胡蘭與敵人的三次對(duì)話，體會(huì)劉胡蘭對(duì)黨無比忠誠的感情
　　（三）教學(xué)過程：

　　一、 復(fù)習(xí)
　　1、聽寫詞語
　　2、讀第一段
　　二、 學(xué)習(xí)自學(xué)提示
　　1、讀提示
　　2、思考：提示對(duì)我們朗讀課文提出了什么要求？本單元主要學(xué)習(xí)那方面的朗讀？
　　怎樣才能有感情讀好人物對(duì)話？（體會(huì)人物心情，讀出說話的語氣）
　　三、 學(xué)習(xí)第二段
　　1、聽錄音，思考——反饋