20、恐龍 表格式教案
課題20、恐龍備課日期5月25日教學(xué)目標(biāo)1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。2、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字。兩條綠線內(nèi)的7個(gè)生字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語。3、了解恐龍的類型以及外型特點(diǎn)。初步感知打比方、作比較、列數(shù)據(jù)等說明事物的方法。教學(xué)重難點(diǎn)1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容。2、學(xué)習(xí)課文，了解恐龍的類型以及外型特點(diǎn)。初步感知打比方、作比較、列數(shù)據(jù)等說明事物的方法。教學(xué)準(zhǔn)備生字詞卡片、教學(xué)掛圖教學(xué)時(shí)間兩課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、能正確、流利地朗讀課文。2、2、學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字。兩條綠線內(nèi)的7個(gè)生字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語。讀通課文，初步感知課文內(nèi)容。教學(xué)重難點(diǎn)學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字。兩條綠線內(nèi)的7個(gè)生字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語。教學(xué)過程：教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、激趣導(dǎo)入 二、初讀課文 三、學(xué)習(xí)課文 四、學(xué)習(xí)生字 五、布置作業(yè) 1、今天，我們學(xué)習(xí)的課文寫的是一種曾經(jīng)是地球的主人，但今天已不復(fù)存在的爬行動(dòng)物。請(qǐng)同學(xué)們猜一猜，這是什么動(dòng)物？2、這篇課文是以這種動(dòng)物的名稱為題的。當(dāng)看到這個(gè)題目的時(shí)候，你想知道什么？ 1、初讀課文，出示自學(xué)要求：（1）自由輕聲讀課文，畫出不認(rèn)識(shí)的字和不理解的詞語。（2）會(huì)讀會(huì)寫田字格中的生字，會(huì)讀綠線內(nèi)的生字。（3）查字典并聯(lián)系上下文或觀察插圖，理解下列詞語的意思：漫游 輕型 神秘 鋒利 消失 龐然大物 望而生畏 展翅高飛2、查初讀效果。（1）小黑板出示生字新詞：兩億 沼澤 覆蓋 茂密 漫游 吊橋 劍板 親戚 海豚 輕型 兇猛 牙齒 鋒利 匕首 謎團(tuán)望而生畏 展翅高飛 （一）學(xué)習(xí)課文第一節(jié)1、誰來讀第一節(jié)？2、哪些詞語的意思不理解？漫游：隨意游玩。本課指恐龍到處隨意走動(dòng)。神秘：高深莫測(cè)，使人捉摸不透的。本課指恐龍的突然消失，使人弄不明白其中的奧秘，是一個(gè)不解之謎。3、這段主要講了什么？ 4、齊讀。（二）學(xué)習(xí)課文第二節(jié)1、誰來讀第二節(jié)？2、哪些詞語的意思不理解？龐然大物：外表上龐大的東西。本課是形容雷龍的形體很大。望而生畏：畏：害怕�？匆娏司秃ε�。3、這段主要講了什么？4、齊讀。（三）學(xué)習(xí)課文第三節(jié)1、誰來讀第三節(jié)？2、哪些詞語的意思不理解？輕型：本課形容翼龍飛行起來比較輕巧。展翅高飛：張開翅膀高高地飛翔。3、這段主要講了什么？4、齊讀。 （四）學(xué)習(xí)課文第四節(jié)1、誰來讀第四節(jié)？2、哪些詞語的意思不理解？鋒利：本課形容霸王龍的牙齒非常尖銳，很容易刺入別的物體。3、這段主要講了什么？4、齊讀。（五）學(xué)習(xí)課文第五節(jié)1、誰來讀第五節(jié)？2、這段主要講了什么？3、齊讀。（六）學(xué)習(xí)課文第六節(jié)1、誰來讀第六節(jié)？2、哪些詞語的意思不理解？消失：逐漸地減少以至沒有。3、這段主要講了什么？4、齊讀。（七）給文章分段。第一段：第1自然段；第二段：第2~5自然段；第三段：第6自然段。 1、以多種形式認(rèn)讀生字：億 漫 吊 劍 型畏 猛 齒 匕 謎2、你有什么好方法記住這些字形？哪些生字在書寫時(shí)需要提醒大家注意？3、重點(diǎn)提醒“畏”、“齒”和“謎”的書寫：畏：上下結(jié)構(gòu)，注意下半部分不要多寫一撇。齒：上下結(jié)構(gòu)，注意下半部分的寫法。謎：左右結(jié)構(gòu)，注意和“迷”的區(qū)別。4、教師范寫，學(xué)生練寫。 1、正確、流利地朗讀課文。2、在《習(xí)字冊(cè)》上描紅、臨寫。1、學(xué)生猜這種動(dòng)物。 2、學(xué)生紛紛提問，可能會(huì)提以下問題：（1）恐龍有哪些種類？它的外型是什么樣的？（2）恐龍以吃什么為生？（3）恐龍是怎樣生育后代的？（4）恐龍為什么會(huì)滅絕的？ 1、學(xué)生按自學(xué)要求自學(xué)課文。 2、指名讀、齊讀，指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)翹舌音、前后鼻音和整體認(rèn)讀音節(jié)及三拼音節(jié)等。 1、指名讀。2、學(xué)生查字典理解。 3、第一自然段：恐龍生活的年代及數(shù)量。 1、指名讀。2、學(xué)生查字典理解。 3、第二自然段：介紹恐龍的種類及形態(tài)。 1、指名讀。2、學(xué)生查字典理解。 3、第三自然段：介紹恐龍的親戚——魚龍和翼龍。 1、指名讀。2、學(xué)生查字典理解。 3、第四自然段：介紹恐龍吃什么。 1、指名讀。2、第五自然段：介紹恐龍如何生育后代。 1、指名讀。2、學(xué)生查字典理解。 3、第六自然段：恐龍后來消失了，但其原因至今是一個(gè)謎。 （七）學(xué)生根據(jù)每個(gè)自然段的意思來歸并內(nèi)容相關(guān)的自然段。試著給課文分段，也就是根據(jù)每個(gè)自然段的意思來歸并內(nèi)容相關(guān)的自然段。 1、以多種形式認(rèn)讀生字。 2、學(xué)生談自己的發(fā)現(xiàn)。 3、學(xué)生仔細(xì)觀察，認(rèn)真書空。 4、學(xué)生練寫。 1、學(xué)生認(rèn)真朗讀課文。2、在輕音樂中認(rèn)真描紅、臨寫。情境導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的興趣。 借助拼音初讀課文，能把課文讀通順、讀流暢，并提出自己讀不懂的問題。 在朗讀、評(píng)點(diǎn)中進(jìn)一步讀通課文。 在交流自讀情況中初步了解課文介紹恐龍的情況。了解了各自然段節(jié)意。 培養(yǎng)學(xué)生自主識(shí)字的能力。