槐鄉五月
3、感受“槐花美”
出示重點句：“有的槐花抱在一起，遠看像玉雕的圓球；有的槐花一條一條地掛滿枝頭，近看如維吾爾族姑娘披散在肩頭上的小辮兒。”
（1）這句話中分別把槐花比作什么，這樣比喻你覺得好嗎？（形象生動地寫出了槐花的阿娜多姿。）
（2）學生練習美讀，讀出槐花的美。
（3）想象槐花的其他姿態，用上句式：
有的槐花（），遠看像（ ）。
有的槐花（ ），近看如（）。
4 感受“槐花香”
出示重點句：“中午，桌上就擺出了香噴噴的槐花飯，清香、醇香、濃香……這時候，連風打的旋兒都香氣撲鼻，整個槐鄉都浸在香海中了�！�
(1)指名讀，交流讀后感受。
（2）“清香、醇香、濃香”都表示香，這三個詞語的順序可以調換嗎？后面的省略號可以去掉嗎？學生對比讀，體會槐花之香給作者的感覺是愈來愈濃烈，沁人心脾，令人回味無窮。
（3）結合學生的交流感受相機引導抓住重點詞語感情朗讀，重點讀好“連……都……，香氣撲鼻，浸在香海”來體會槐花之香。
（4）出示“浸”字在字典中的解釋：“泡在液體里”。在這句話中，是指什么浸在什么里，從這個“浸”字中你讀出了什么？
（5）體會槐花的香，練習感情朗讀，
6、有感情地練習朗讀該段文字。