槐鄉(xiāng)五月(第二課時)
一、導入。1、上節(jié)課我們初讀了槐鄉(xiāng)五月這篇課文。當我們走進五月的槐鄉(xiāng),漫山遍野的槐花如雪似玉,香氣四溢,把我們深深的吸引。在你腦海里,記憶最深刻的是什么?
引導學生回憶,用自己的語言描述。
2、這么多這么美的槐花,你們看到這幅畫面了嗎?就讓我們隨著槐鄉(xiāng)孩子的步伐來到槐鄉(xiāng),一起來欣賞五月的槐花吧!教師引背
3、回憶質(zhì)疑
(1) 滿樹的槐花就已讓人沉醉,難怪作者在文章結(jié)尾發(fā)出深深的贊嘆——(出示結(jié)尾,引讀)
(2)上節(jié)課我們初讀課文后,在我們的出示質(zhì)疑表上填寫了許多問題并進行了整理。(出示質(zhì)疑表)
這三個問題是我們一致認為比較重要的。板書
(3)今天,就讓我們走進槐鄉(xiāng),成為槐鄉(xiāng)的孩子。一邊領(lǐng)略槐鄉(xiāng)五月的美景,一邊通過學習解決這些問題,有信心嗎?
二、解決問題。(解決問題可以由易到難,我們可以先解決——)
(一)為什么說五月是槐花飄香的季節(jié)?
1、槐鄉(xiāng)的孩子們,走進槐鄉(xiāng)吧,讀一讀課文,從哪里你能發(fā)現(xiàn)五月是槐花飄香的季節(jié)?自讀,畫句子。交流前提出聽的要求
2、你從哪里看出來的?選一句說說
(1)中午,桌上就擺出。。。。。。香海中了。
指名讀,說。
還有誰找的是這句,誰來補充。(香噴噴,清香,醇香。濃香,浸,。。。。)
為什么說槐鄉(xiāng)都浸在香海中了?
師生對讀:你們已經(jīng)抓住關(guān)鍵詞體會了。多香的槐花飯啊,槐鄉(xiāng)的孩子,輕輕聞一下,鼻中一股淡淡的——;再聞一下,香氣充溢嘴里,口齒留香,真是一股——;忍不住在聞幾下,香氣越來越濃,完全沁入心脾,那是——。濃郁的槐花飯香和一樹樹槐花散發(fā)的香味融合起來,這時候,連——,整個槐鄉(xiāng)——
多香啊,香氣就像海洋一般把我們包圍。讓我們再一次感受這槐花飄香的季節(jié)吧!齊讀,板書:香味濃
(2)在洋槐開花。。。。。。不想回家。
指名讀,說。(抓熏醉,傻呼呼,不想回家)
槐花真能把孩子熏醉嗎?
說的很好,你現(xiàn)在就是那外鄉(xiāng)的孩子,你能讀出你的感受嗎?
教師:飄香的季節(jié),使外鄉(xiāng)的孩子都沉醉了。
(3)第三節(jié)指名讀,說,補充說
教師:在這飄香的季節(jié),花香不僅撲鼻,更香入孩子的嘴里,可真有口福啊!
3、小結(jié):通過抓關(guān)鍵語句體會,我們確實感到五月是槐花四處飄香的季節(jié)。(出示學習方法:抓關(guān)鍵語句)第一個問題解決了嗎?擦問號
(二)可是,為什么說五月是槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié)呢?
我們先來理解題目:槐鄉(xiāng)的孩子在五月這個季節(jié)里,會是怎樣的呢?板書: 快樂
讓我們再次走進槐鄉(xiāng),成為槐鄉(xiāng)的孩子,看看哪些事情使你感到快樂?
自讀,畫關(guān)鍵語句,全班交流:我們在這槐鄉(xiāng)五月里,為什么快樂呢?
1、采花之樂 指名讀,說,補充
“啪啪啪。。。” 腳步的輕快體現(xiàn)孩子心情的愉快
“喜盈盈的滿足” ,“盈”是滿的意思,孩子們高興得都裝不下了。
孩子心里到底裝的是什么滿足? 板書:采花
誰踏著輕快的腳步來采花?指名讀
教師評讀:從你燦爛的笑容中老師已經(jīng)感受到你的滿足。還有誰通過你有表情的朗讀來表現(xiàn)你那喜盈盈的滿足。
2、送花之樂自讀,你從哪里感受到快樂?
(1) 多么香甜美味的槐花飯啊!作為槐鄉(xiāng)的孩子,你受到如此熱情的招待,還想回家嗎?
教師:槐鄉(xiāng)的香讓人醉,槐鄉(xiāng)好客的孩子更讓人愛,這絕美的風景,這甜甜的槐花蜜,還有這美味的槐花飯,真讓人流連忘返。