《槐鄉(xiāng)五月》
《槐鄉(xiāng)五月》
一、復習導入新課。
昨天,我們初讀了課文《槐鄉(xiāng)五月》,這篇課文如同一首優(yōu)美的田園詩,把我們都深深地吸引了。今天這節(jié)課我們繼續(xù)學習這篇課文,走進美麗的槐鄉(xiāng)。
二、整體感知,直奔中心。
1、請同學們快速默讀課文,找出本文的中心句。
2、交流:五月,是槐花飄香的季節(jié),是槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié)。
3、指名讀 齊讀
4、哪些自然段主要寫五月是槐花飄香的季節(jié)?哪些自然段五月是槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié)?
我們先來學習為什么說五月是槐花飄香的季節(jié)?(板:槐花飄香)
三、感知第一自然段。
1、聽課文錄音第一自然段,邊聽邊想象畫面。
2、你仿佛看到了什么畫面,又聽到了什么聲音?從哪些語句中,能夠看出“五月,是槐花飄香的季節(jié)”呢?
3、學生交流。
四、精讀品悟
1、作者夢筆生花寫下了五月洋槐開花的情景,讀讀這段,用——劃出自己最喜歡的句子,并說說你喜歡的理由。
2、學生自由圈畫讀書。
3、班級交流:作者用生花妙筆寫下了槐花盛開的情景,在這美妙的文字中,你最喜歡讀哪一句?并說明原因。
根據(jù)學生的回答,隨機出示句子。
a“槐鄉(xiāng)的山山洼洼……一片白茫茫!
①能說說你喜歡讀的理由嗎?(教師相機板書:數(shù)量多、顏色白)
(還有其他的理由嗎?)
②指名有感情地讀
③誰能比他讀得更好?
過渡:哪位同學再來讀你喜歡的句子?
b有的槐花抱在一起,遠看像玉雕的圓球;有的槐花一條一條地掛滿枝頭,近看如維吾爾族姑娘披散在肩頭上的小辮兒。
1、能說說你喜歡讀的理由嗎?
2、邊讀邊欣賞掛圖。
3、投影出示
比一比哪句最精彩:
有的槐花抱在一起,;有的槐花一條一條地掛滿枝頭。
有的槐花抱在一起,遠看像玉雕的圓球;有的槐花一條一條地掛滿枝頭,近看如維吾爾族姑娘披散在肩頭上的小辮兒。
4、朗讀體會作者這樣寫的好處。
5、學生朗讀。
過渡:有人喜歡其他的句子嗎?
d嗡嗡嗡,小蜜蜂飛來了,采走了香的粉,釀出了甜的蜜。
1.嗡嗡嗡”是小蜜蜂的語言,猜猜,小蜜蜂在說什么?
2.同學們都說出了蜜蜂的心聲。
3.從這句話中,你還讀懂了什么呢?
4.開心的不止是小蜜蜂,還有槐鄉(xiāng)的孩子們!你聽---(引讀)“啪啪啪,孩子們跑來了,籃兒挎走白生生的槐花,心里裝著喜盈盈的滿足!
5.你能帶著這種心情把小蜜蜂和槐鄉(xiāng)孩子們的喜悅讀出來嗎?生讀。
過渡:同學們說了不少自己喜歡的句子,老師也有喜歡的句子,給老師個機會,好嗎? e“中午,桌上就擺出了香噴噴的槐花飯,清香、醇香、濃香……這時候,連風打的旋兒都浸在香海中了“。
1、聽了老師的讀,你有什么樣的感受?
2、槐花不僅顏色美,形態(tài)美,而且-----(味道香)
3、這一自然段最后一句中,有一個詞語,雖然沒有直接寫槐華的香味,但這個字卻形象的寫出了槐華的香味很濃很濃。到底是哪個詞呢,請將最后一句讀一遍。
4、你能說出幾個帶有“!弊郑皇侵复蠛5脑~語嗎?
5、配樂齊讀最后一句,再次感受槐花的美。
6、如此美麗的景色,難怪,作者發(fā)出這樣的贊嘆:五月,是槐花飄香的季節(jié)!作者寫出這樣優(yōu)美的文字,不是一朝一夕成的,積累是很重要,尤其對我們?nèi)昙壍男∨笥眩歉潜夭豢缮俚!所以,我們應該把這一段-----(背誦)。給一點時間自己練習背誦,同桌之間可以合作完成!比一比誰最先背好,背得最有感情!