《槐鄉五月》
聽了同學們的朗讀,老師也被這美麗的槐鄉所深深地吸引了。
三、 學習2-3自然段。
1、在洋槐開花的季節,你們一定很想去槐鄉看看吧!那就去吧,讓我們好好地在槐鄉逛逛吧!請同學們盡情地讀一讀課文的2、3兩段,用你們明亮的眼睛去看吧,用你那靈敏的鼻子去聞吧,不用害羞,盡管用嘴去嘗吧,用心去感受槐鄉那些天真可愛的孩子們吧!呆會兒,老師要請你說說你在槐鄉看到了什么?聞到了什么?嘗到了什么?
2、交流。
(一)學習第3自然段。
交流:你看到了什么?
a、我看到了俊俏的槐鄉姑娘。
槐鄉的小姑娘變得更俊俏了,她們的衣襟上別著槐花,發辮上戴著槐花,她們飄到哪里,哪里就會有一陣清香。
你感受到了什么?
這里為什么要用“飄”而不用“走”呢?
(小姑娘非常開心,腳步也變得輕快起來。)
(小姑娘都飄飄欲仙了。)
(小姑娘真像一個槐花仙子了。)
老師可喜歡這群槐鄉的小姑娘了,也想來讀一讀,行嗎?(范讀)
你從老師的朗讀中聽出了什么?
老師剛才讀的時候,把自己就當作槐鄉的小姑娘了,有了槐花的裝扮,我變得更美了,心里可開心了,你也想體會那份快樂嗎?(指名讀)
讓我們帶著微笑,一起來讀好這段話。
b、槐鄉的小姑娘很可愛,槐鄉的小小子更有意思。
出示:小小子呢,衣褲的口袋里裝的是槐花,手上拿的還是槐花。他們大大咧咧的,不時就朝嘴里放上一把,甜絲絲、香噴噴的,可真有口福呢。
(老師,你打錯字了,你把塞打成放了)
“塞”和“放”不是一樣的嗎?干脆我們就別換了吧!
塞是不管三七二十一,就這樣隨手一放的,而放是很小心的,可見小小子很大大咧咧的。
誰來當一回這槐鄉的小小子?(指名讀、齊讀)
小小子的嘴里塞得滿滿的,哎呀不好,不小心噎到了。唉,只怪這槐花實在太誘人、太美味了。
3、你又聞到了什么?嘗到了什么?
(一)我聞到了槐花的香味,都不想回家了。
——,天不早了,該回家了。
(不嘛,——)
唉,這孩子,看把你給迷得。
(二)我嘗到了美味的槐花飯。
你吃的槐花飯是甜的還是咸的?
(咸的,里面澆上了麻油、蒜泥、陳醋)
啊,真令人垂涎三尺啊!
(甜的,撒上炒芝麻,拌上槐花蜜)
咬上一口,啊,滿嘴清香,真是人間美味。
(三)短短的槐鄉之旅結束了,小朋友臨走時,(引讀)槐鄉的孩子還會送他一大包蒸過曬干的槐花,外加一小罐清亮清亮的槐花新蜜。
(四)五月,真是槐鄉孩子的季節,槐鄉的孩子真快樂啊,這份快樂充溢著他們的心田,
他們將這份快樂傳遞給了你,傳遞給了我,傳遞給了我們所有的人。讓我們再看一眼槐鄉吧,再感受一下槐鄉孩子的快樂吧!
(齊讀2-3段)
四、 小結:槐花是潔白無暇的花,是芳香四溢的花,是裝扮孩子,讓孩子們大飽口福的花,讓我們再次深情地說:五月,是槐花飄香的季節,是槐鄉孩子的季節。
五、談感受。
其實讀了這篇文章也勾起了我對童年的回憶,一個扎著羊角辮的小姑娘,傻乎乎地臥在槐樹下不想回家,享受著槐花所帶來的快樂和滿足。于是,我情不自禁地寫下了一首小詩,想聽嗎?