習作2 (蘇教版三下語文教案)
（2）推薦你認為寫得好的習作讀給大家聽。
（3）交流評議。
二、主要存在的優(yōu)缺點：
優(yōu)點：
1、學生畫像畫得很好。
2、比較有條理，能夠按照順序，從上到下介紹自己的外貌；在介紹人的其他特征。
缺點：
1、介紹人物外貌沒有按照順序來寫，沒有條理。
2、描寫比較簡單，沒有寫出特點。
3、老師請同學們欣賞幾篇非常優(yōu)秀的文章，師實物投影出示幾篇好的習作。
我的同學
我有一個同學叫小佳,她長著一雙水靈靈的大眼睛和一個不大不小的鼻子下有一個不大不小的嘴巴,她最愛穿運動服和運動鞋。
有一次,我在課室里看書時.看見天空黑沉沉的,于是我馬上看看書包."啊!這次可糟糕了."于是我?guī)е鴳┣蟮哪抗馔〖淹瑢W說:“韓穎儀,你可以遮我回家嗎 ” 小佳爽快的答應(yīng)了。
過了一會兒終于放學了,可是那“嘩啦,嘩啦”的雨聲真煩啊! 小佳在我旁邊說:“小美,可以幫我打開著把傘嗎？”我說:“當然行。”于是我用力拉,但是還是打不開。然后經(jīng)過我們倆同心合力,終于把傘打開了。
于是我們在回家的路上有說有笑,突然我們走著走著看見有一位小朋友流著血。這時只見小佳像飛鳥似的跑到小朋友旁邊,然后只見她沖向小賣部去,說:“叔叔,可以借一些消毒藥水和止血貼給我嗎？”叔叔很猶豫地答應(yīng)了。這時,
小佳嚴肅地說:“你幫我拿消毒藥水和止血貼來。”于是我馬上拿了過來，小佳先把綿棒涂上消毒藥水,然后幫小朋友消毒,再很熟練地把止血貼貼上傷口。這時小朋友的媽媽來接小朋友了。我們也繼續(xù)回家去了，到了家，這時媽媽說:“小佳，吃完飯才走吧!”韓穎儀臉上露出不好意思的表情說:“不用了阿姨,謝謝!”
最后她回家了,這時目送她,頓時她在我眼里遠去,遠去,最終完全消失了。
她就是這樣的一個人,她是個只為別人想得多,為自己想得少的人。
4、 師生共同評議好在什么地方？
5、 你學習到了什么？
6、 你覺得還有什么需要補充或修改的地方？（同學討論）
7、 有同學寫作時條理不夠清楚。
8、 有些同學錯別字太多，要認真修改、及時訂正。
三、學生修改
1、學生自己閱讀習作，訂正錯別字。
2、小組同學交流習作。