廬山的云霧 教案
1.（同法自學(xué)）畫(huà)、讀分述句子、
理解：隨風(fēng)飄蕩、一瀉千里、四蹄生風(fēng)、漂浮、冰山 瞬息萬(wàn)變
2.找出體現(xiàn)“瞬息”的詞； 找出體現(xiàn)“萬(wàn)變”的詞 （注意使用不同符號(hào)）
3.檢查自學(xué)：（讀分句、感性理解詞句、誦讀這節(jié)體會(huì)瞬息萬(wàn)變的特點(diǎn)）
注意擴(kuò)展：省略號(hào) 表示什么？ 你想象一下還會(huì)像什么？ 而且變得怎樣？（很快） 分層 師板劃層次
過(guò)渡：正因?yàn)閺]山的景色十分美麗，特別是廬山的云霧千姿百態(tài)、瞬息萬(wàn)變，所以到那游覽的人們都不想怎樣啦？
齊讀最后一節(jié)
哪個(gè)詞語(yǔ)寫出了游人來(lái)廬山游玩得都不想回去的？（流連忘返）
如果我們?nèi)チ耍隙ㄒ矔?huì)怎樣？（不肯回來(lái)）。 “流連往返”造句
三.總結(jié)課文
作者帶領(lǐng)我們?nèi)ビ斡[了廬山，領(lǐng)略了廬山最神奇的云霧，他怎么寫的？（用總分的結(jié)構(gòu)詳細(xì)寫出了廬山云霧的兩個(gè)特點(diǎn)，教師指示板書(shū)）我們讀了之后好像我們真的去了一趟廬山。我們祖國(guó)除了廬山這么美麗神奇的地方還有很多很多，你喜愛(ài)我們的祖國(guó)嗎？你們真想去廬山看一看游一游嗎？那可要我們以后再去了
現(xiàn)在我們?cè)偃ヒ幌隆?br>四.感情朗讀
五.機(jī)動(dòng)：處理學(xué)生收集的信息
聯(lián)系課本后面的《望廬山瀑布》，誦讀有關(guān)廬山詩(shī)句
附板書(shū)：
多、 美
千姿百態(tài) /
10。廬山的云霧 絨帽、玉帶、大海、天幕 / 流連忘返
瞬息萬(wàn)變
輕煙—銀河 白馬—冰山……/