蘇教版閱讀課堂教學(xué)大賽教學(xué)實(shí)錄——《你必須把這條魚放掉》
生：齊讀。
師：感受到嗎，爸爸的話對(duì)他影響很大，從哪些詞可以看出來了。
生：銘刻在心
師：并且是一直銘刻。總會(huì)想起爸爸那堅(jiān)定的話語。自己應(yīng)該做什么，不應(yīng)該做什么。齊讀這一段。
生：齊讀最后一段。
師：湯姆憑著誠(chéng)信成為一個(gè)偉大的建筑師，每當(dāng)遇到什么時(shí)，總情不自禁對(duì)爸爸說，請(qǐng)打開筆記，把他對(duì)爸爸地話寫下來。
生：學(xué)生開始寫。
師：他會(huì)爸爸說些什么呢？
（學(xué)生寫時(shí)，教師最好不要走動(dòng)多少）
生：在認(rèn)真地寫著。
［學(xué)生靜靜地寫多好呀！］
師：說什么？
生：受益終身。
生：
生：
師：請(qǐng)同學(xué)們看練習(xí)五。師讀題。請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際，說說？
生：我在過馬路時(shí)，應(yīng)該看到紅綠燈
師：這是規(guī)定。最后老師送你們一句話。
生：讀：衡量真正的品德，是看他在知道看見的情況下做了什么。
孟德其鳩
《你必須把這條魚放掉!》
楊桂霞 山東聊城
課前做游戲
三下
師：繼續(xù)學(xué)習(xí)18課，齊讀課題。
生齊讀。
師：能不能響亮地讀一讀。
生齊讀。
師：這個(gè)課題和我們以前見過的很多課題是不一樣的，它有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，你發(fā)現(xiàn)了嗎？想一想，在這里，為什么要加上引號(hào)和嘆號(hào)呢？
生：這個(gè)課題加上了雙引號(hào)是因?yàn)檫@課題是爸爸說的話。
師：回答得非常完整，那加嘆號(hào)是說明什么呢？
生：我覺得是必須要你把這條魚放掉，所以加上了嘆號(hào)。
師：同學(xué)們，能不能把這個(gè)嘆號(hào)讀出來？
生讀課題。
師：我聽出來，有嘆號(hào)，可是這個(gè)嘆號(hào)小了些，誰能讀得大一些？
生讀。
師：我聽出來了，咱們一起讀。
師：這句話，爸爸是在什么情況下說的，怎么說的，湯姆聽了，是怎么想的？
打開課本，再自由讀一讀，想一想。
生自讀課文。
師：你能讀好了嗎？有把握了嗎？再讀一遍吧。
師：讀好的舉手。
師：小手如林，真了不起。咱們開火車讀。其他同學(xué)認(rèn)真聽，這火車隨時(shí)都有可能開到你那個(gè)方向。
學(xué)生開火車讀。
當(dāng)生讀到：你必須把這條魚放掉!
師：讀出了嘆號(hào)。
指讀。
齊讀。
生：為什么？