《花瓣飄香》課堂實錄
教學目標：
1、能正確流利、有感情地朗讀課文，練習分角色朗讀課文，積淀語感。
2、結合課文理解“不知所措”“惶恐”“紅艷艷”等詞語。
3、憑借“我”與小女孩的三次對話，抓住重點詞細細品味，體會小女孩的內心世界，體會小女孩真摯、純樸的親情。
教學重難點：
重點：抓住小女孩的三次答話，體會人物內心世界：小女孩的懂事,既愛花，更愛媽媽。
難點：體會文中所蘊含的深意，即花瓣飄香的象征意義。
教學過程：
師：今天，我和大家繼續學習課文。讀課題。
生：花瓣飄香。
師：從你們的讀中，讓老師聞到淡淡的花香，請大家再讀一遍。
生：花瓣飄香。
（出示圖片）這一叢美麗的月季花，開滿了紅艷艷的花朵。一天早晨，一個小女孩來到這里摘下了一片花瓣送給了自己的媽媽。現在請大家邊讀全文邊思考：小女孩給你留下了怎樣的印象？
師：同學們讀得非常認真。誰能用文中的詞語來說一說，小女孩給你留下了怎樣的印象？
生：懂事。
老師板書：小女孩 懂事
師：看來，這就是小女孩給我們初步的印象，這樣看還僅僅不夠，再讀課文，拿出鉛筆，把表現小女孩懂事的句子劃出來，可以放開聲音來讀書。
學生開始讀書劃句子。老師行間巡視。
師：劃完了的同學，可以舉手。
師：請同學來說一說。好，你先說！
生：媽媽生病了，……
師：能大聲的再讀一遍嗎？
生：媽媽生病了，……
師：畫出這一句的同學請舉手，大家一起來讀一讀。
生：媽媽生病了，……
師：這句話訥訥個表現出小女孩懂事，還有呢？
生：爸爸在南沙當解放軍……生氣。
師：畫同樣的同學請舉手。哦，這么多，剛才怎么不舉手阿！
生：爸爸在南沙當解放軍……生氣。
師：剛才還有幾個小朋友，除了這些句子以外，還有一些表現了小女孩的懂事?
生：我舍不得把整朵花都摘了。
師：劃這一句話的同學站起來，一起讀一讀。
生：我舍不得把整朵花都摘了。
師：讓我們一起來看一看，小女孩說的這句話，先看一看，讀一讀。
課件出示內容。
師：誰愿意一個人站起來，讀給大家聽。
生：她低下頭，不好意思……摘了。
師：讓我們一起來讀一讀。老師有一個疑問，她為什么舍不得把整朵花都摘了。
生1：愛護花。
師：看這一朵花。（課件出示月季花）
生2：這些花都很美。
師：因為這么美的花是留給大家的，所以她舍不得把整朵花都摘了。注意這句話最后的六個點，這是省略號，想一想，小女孩還會說些什么呢？同桌可以互相討論一下。
生1：因為這些花都很美。
生2：因為這些花都很美是留給大家看的！
師：課文中也有寫花很美的句子，可以找一找。找到的可以舉手！
生1：花瓣像絨布一樣……
生2：這些帶著露水的月季花……
師：因為這些花很美，同學們再讀一讀，希望同學們讀出花的美。
學生讀句子。
師：請女同學讀，可以做一做動作。
生：女生讀課文。
師：男生也不甘示弱，來一次！
生：男生讀課文。
師：通過讀，知道女孩是一個愛花的女孩，這么美的花，她既然舍不得摘，為什么還要摘呢？摘花瓣也是破壞花的美呀！
生：因為媽媽生病了。
師：每一個同學自由讀一讀，想一想這一句話怎么讀？